Chile: Transformaciones y conflictos socio-culturales
Presentación usada como base para dictar una clase sobre el tema "Chile: Transformaciones y conflictos socio-culturales", en el marco del Programa "Entorno Social y Político de la Empresa" dictado por la Universidad Adolfo Ibáñez.
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Lectura de acompañamiento
Selección de textos breves de Ralf Dahrendorf: bajar aquí
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Recursos adicionales
La reforma al sistema escolar: aportes para el debate, libro coordinado por J.J. Brunner y C. Peña, con artículos de Mariana Aylwin, Harald Beyer, José Joaquín Brunner, Abelardo Castro, Cristián Cox, Loreto Fontaine, Jorge Manzi, Alejandra Mizala, Claudio Orrego, Carlos Peña, 2007
Claves para el Debate sobre Calidad de la Educación. La organización de los sistemas escolares en el mundo contemporáneo, libro publicado por J.J. Brunner, G. Elacqua, S. González, A. Montoya y F. Salazar, 2007
Publicado por: jjbrunner
Comentarios
Respecto al Estatuto Docente.
Los cambios que ustedes proponen son contrarios a los intereses de los profesores ??
En el ejemplo del futbol (muy bueno) se refieren a la inamovilidad del Director Tecnico y de los Jugadores, pues, los profesores estan comodos en esta posición? Si fuera así, que los haria cambiar de esta posición?
O sea, mas alla de que se pretendan hacer cambios "por el bien del pais", pienso que los profesores querrian algo a cambio de esta ventaja laboral (trabajar ciertas horas, este o no funcionando el colegio, por ejemplo) o me equivoco ?
Saludos
Publicado por: Cod3n4m3 Fecha: Septiembre 7, 2007 10:37 PM
Sí, los profesores aspiran a tener, y debieran obtener, condiciones sustancialmente mejores para su desarrollo profesional, incluyendo salarios muy por encima de los actuales.
Pero eso tendría que negociarse dentro de un "nuevo pacto", que incluya todos los aspectos básicos de la profesión, incluyendo una flexibilización del estatuto docente, métodos más expeditos de evaluación de su trabajo, regímenes más potentes de incentivos, etc.
JJB
Publicado por: JJ Brunner Fecha: Septiembre 8, 2007 08:56 AM
