Jose Joaquin Brunner

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Marzo 31, 2007

Chile: 150 años de Educación

Presentación de base empleada para la conferencia de inauguración del año académico del Colegio Mackay, en el año de su 150 aniversario.

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Marzo 28, 2007

Mitos y realidades de la educación

Presentación de base empleada para la conferencia sobre mitos y realidades de la educación, Fundación Chile, 28 marzo 2007.

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Recursos asociados

Claves para el Debate sobre Calidad de la Educación. La organización de los sistemas escolares en el mundo contemporáneo, 18 enero 2007

Anuncios de política educacional, 27 marzoi 2007

Consejo Asesor Presidencial: PROPUESTAS, DEBATES e INFORME FINAL, 14 diciembre 2006

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Marzo 26, 2007

La Universidad y sus ciudades

Presentación usada como base para la conversación sostenida en la ciudad de Los Angeles, Región del Bío Bío, con representantes de la comunidad local e impulsores del proyecto de crear una universidad en la ciudad (26 marzo 2007).

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Recursos asociados

Préstamos estudiantiles como instrumento de una estrategia de reforma de la educación superior, 24 marzo 2007

Conferencia sobre crédito educativo, 21 marzo 2007

Mercados universitarios: Los nuevos escenarios de la educación superior, 12 marzo 2007

Desafíos de la Educación Superior en América Latina, 17 marzo 2007

Tendencias del mercado laboral de graduados de la educación superior en algunos países desarrollados, 4 enero 2007

Tendencias del aseguramiento de calidad en la educación superior de países de la OECD, 20 noviembre 2006

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Marzo 24, 2007

Préstamos estudiantiles como instrumento de una estrategia de reforma de la educación superior

Presentación de base empleada durante Conferencia Panamericana de Crédito Educativo, realizada en la cidad de Lima, Perú, los días 22 y 23 marzo 2007.

Presentación disponible aquí

Todas las ponencias presentadas durante la Conferencia disponibles aquí

Noticias sobre el evento en Google

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Marzo 21, 2007

Conferencia sobre crédito educativo

En la ciudad de Lima se realizó los días 22 y 23 de marzo la Conferencia Panamericana sobre Credito Educativo, cuyos objetvos son: -- Compartir experiencias exitosas de crédito educativo a estudiantes para mejorar el acceso a la educación superior, y -- Discutir sobre las políticas clave y aspectos operacionales del crédito educativo y presentar las mejores prácticas en las Américas. Este encuentro es patrocinado por Universia y el Banco Mundial. Expositores y Programa. Acto inaugural del Seminario, Universia - Perú Ver noticia mas abajo. Expertos internacionales abordarán la importancia de implementar programas relacionados con este tema. Una delegación de más de 20 autoridades chilenas, entre las que se encuentran los rectores de la Universidad Católica del Norte y DuocUC, Misael Camus y Óscar von Chrismar, repectivamente, participarán en la Conferencia Panamericana sobre Crédito Educativo a realizarse en Perú los días 22 y 23 de marzo del 2007. El evento internacional, organizado por el Banco Mundial y la red de colaboración de universidades Universia, tiene como objetivo dar a conocer la situación y las tendencias mundiales sobre crédito educativo, que puedan aplicarse en América. De Chile, además, asistirán como expositores Alejandra Contreras, directora ejecutiva de la Comisión Administradora del Crédito con Aval del Estado, quien participará en la sesión plenaria inaugural sobre el estado de crédito educativo en la región; José Joaquín Brunner, profesor-investigador de la Escuela de Gobierno de la Universidad Adolfo Ibáñez, quien intervendrá en la sesión plenaria sobre el "Papel del sector público en el crédito educativo"; Juan Carlos Möller, director de Santander Universidades e Instituciones de Banco Santander Chile, con la presentación "Atrayendo la inversión privada hacia el crédito educativo" y José Castro, director financiero de Fitchratings. Para Alejandra Contreras esta instancia es "sumamente relevante para conocer otras experiencias y transmitir lo que se está haciendo en Chile. Es un honor que nos hayan invitado como expositores en la ponencia que abre el seminario. Nuestra exposición será una mirada, desde el punto de vista público, al financiamiento de la educación superior a través de sistemas de créditos con garantía estatal y cómo éste se complementa con el crédito solidario y los desafíos que se abren de ahora en adelante". Esta conferencia tiene como objetivo promover el crédito educativo a estudiantes para mejorar el acceso a la educación superior en la región de América Latina y El Caribe, al compartir experiencias exitosas y recursos con los líderes y expertos en financiamiento de la educación terciaria. Según José Joaquín Brunner, quien centrará su ponencia en torno a los mecanismos para combinar las políticas de crédito estudiantil con las de financiamiento público y privado de la educación superior, "este encuentro reviste gran importancia, pues crecientemente el desarrollo y la expansión de la educación superior en América Latina y otras partes del mundo estará sujeta a la posibilidad de ir más allá del financiamiento público y la dependencia de las universidades del presupuesto nacional. Además, hay poderosas razones de equidad y eficiencia en la formación de capital humano avanzado que muestran la conveniencia de compartir el costo de esta inversión entre los propios beneficiados por un título profesional y la sociedad que también recibe aportes por contar con un mayor número de profesionales y técnicos superiores". Durante la actividad, los conferencistas abordarán aspectos fundamentales de política que revelan la importancia de implementar programas de crédito educativo, así como los temas operacionales relacionados con la gestión propiamente dicha del crédito educativo. Se busca compartir las experiencias obtenidas en la región con los programas de crédito educativo, conocer cuál debe ser el rol del Estado, así como la fundamental relevancia de atraer a inversionistas privados hacia el crédito estudiantil. Universia Universia es la mayor red de universidades de Iberoamerica que promueve acciones para preuniversitarios, universitarios, estudiantes de postgrado y profesorado. Para ello, impulsa proyectos entre universidades, empresas y estudiantes. Universia tiene presencia en 11 países (Argentina, Brasil, Colombia, Chile, España, México, Perú, Portugal, Puerto Rico, Uruguay y Venezuela). Entre sus socios cuenta con 985 universidades, las Conferencias o Asociaciones de Rectores de los once países y Santander. Esta red representa a 9,4 millones de estudiantes y 0,7 millones de profesores universitarios. Universia ha desarrollado un portal (www.universia.net) que ofrece contenidos y servicios específicos para la comunidad universitaria, con 152 millones de páginas vistas al mes y 23 millones de navegadores únicos durante el primer semestre de 2006. Universia es uno de los pilares fundamentales en la colaboración estratégica que mantiene Santander desde 1996 con el mundo universitario, y que conforma el Plan de Responsabilidad Social Corporativa de la entidad financiera, que destina el 2,7% de su beneficio neto al desarrollo de los países en los que está presente con el objeto de fomentar la educación y la cultura.

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Marzo 17, 2007

Ministerio de Educación da a Conocer Resultados de Aporte Fiscal Indirecto (AFI)

El Ministerio de Educación dio a conocer hoy 17 de marzo el Aporte que se entrega a las instituciones de educación superior según matrícula de los 27 mil 500 mejores puntajes PSU del año 2006.

Según lo informado por la autoridad:

Más de 18 mil millones de pesos se entregan a Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica y Universidades. Por segundo año consecutivo se incorporan las instituciones de educación superior de las Fuerzas Armadas y de Orden que recibirán más de 50 millones de pesos.

Este aporte concursable, cuyo criterio de distribución es la matrícula de los alumnos de primer año con los mejores 27.500 puntajes en la Prueba de Selección Universitaria (PSU), se ha transformado en un importante incentivo para las instituciones de educación superior.

Destaca en este período la incorporación por segundo año consecutivo de las Fuerzas Armadas y de Orden que se adjudicaron en total más de 50 millones de pesos debido a la participación, por primera vez, de la Fuerza Aérea de Chile.

Julio Castro, Jefe de la División de Educación Superior, destacó este hecho expresando que “nos satisface que las FFAA participen de este proceso debido al interés de jóvenes talentosos por incorporarse a estas instituciones del sistema de educación superior” dijo.

Dentro de las 10 primeras universidades que contarán con AFI este año se cuentan la U. de Chile (3.900 millones), Pontificia Universidad Católica de Chile (3.315 millones), U. de Concepción (1.478 millones), U. de Santiago de Chile (1.305 millones), U. Técnica Federico Santa María (1.128 millones), Pontificia U. Católica de Valparaíso (868 millones), U. de Valparaíso (712 millones), U. Adolfo Ibáñez (636 millones), U. Nacional Andrés Bello (467 millones) y la U. Diego Portales (448 millones).

Las universidades del Consejo de Rectores o tradicionales se adjudicaron el 82 % del monto a repartir, mientras que las universidades privadas, los institutos y los CTF reciben el 17, 7%.

A su turno, bajo el título AFI 2007 reparte más dinero a Ues privadas , M. Gracia Dalgalarrando informa en El Mercurio de hoy que los recursos del Aprote Fiscal Indirecto (AFI) correspondientes al ingreso de alumnos en el año 2006, favorecieron en primer lugar a las Universidades de Chile y Pontificia Católica de Chile, las cuales reciben un 38% del total de esta asignación. Entre las universidades privadas, según la información aparecida hoy, encabeza a este grupo de instituciones la Universidad Adolfo Ibáñez.

Ver información completa de El Mercurio más abajo

Estadísticas AFI 2007

Recursos académicos complementarios

Mercados universitarios: Los nuevos escenarios de la educación superior, 12 marzo 2007

Nuevo libro: Guiar el Mercado. Informe sobre la Educación Superior en Chile, 14 agosto 2005

AFI 2007 reparte más dinero a Ues privadas
M. G. Dalgalarrando

La Universidad de Chile y Universidad Católica siguen siendo los líderes indiscutidos del campeonato que año a año juegan todas las instituciones de educación superior cuando se disputan a los mejores puntajes de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

Entre ambas obtuvieron este año el 38% del total de 18 mil 864 millones de pesos que entregará el Estado a través del Aporte Fiscal Indirecto (AFI). Con éste se premia a las instituciones que matriculan a los 27.500 mejores puntajes PSU.

Pero las universidades privadas han comenzado de a poco a pelear por este nicho. Si en 2006 las universidades tradicionales capturaban el 83,7% de los mejores puntajes, las privadas se quedaban con el 15,5%. En 2007 la brecha se acortó: las tradicionales quedaron con 82% y las privadas con el 17,1%.

"Hoy, los alumnos no se mueven por si son privadas o tradicionales sino que eligen la universidad que más les gusta, independiente de lo que sea", asegura Andrés Benítez, rector de la Universidad Adolfo Ibáñez, que obtuvo el primer lugar del aporte AFI entre las privadas.

La educación técnica volvió a quedar relegada, capturando entre los institutos profesionales y centros de formación técnica sólo el 0,6% del beneficio total. "Los mejores puntajes están todavía yéndose al sistema universitario más que al sistema de institutos profesionales o de formación técnica, lo que sigue siendo una dificultad (para el país)", explica Julio Castro, jefe de la División de Educación Superior del Mineduc.

Por primera vez, la Fuerza Aérea recibió una bonificación por los alumnos que ingresaron el 2006 -el AFI se entrega con un año de desfase- obteniendo $22.332.000. Junto con la Escuela Militar, las FF.AA. percibieron el 0,3% del total.

Los ingresos que recibirán 81 instituciones gracias al AFI se dividen según del tramo en el que quedó el alumno de acuerdo a su puntaje y esto puede variar entre $109.468 y $1.313.619 por alumno por una vez en el año.


Términos y Condiciones de la información
© El Mercurio S.A.P

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RELPE: Red Latinoamericana de portales educativos

El 27 de agosto de 2004, con la firma del Acuerdo de Santiago, los Ministros de Educación de 16 países de Latinoamérica oficializaron la creación de RELPE, Red Latinoamericana de Portales Educativos, cuya gestión ha estado a cargo de la Fundación Chile .

Miembros de RELPE

Portales asociados

Educ.ar, Argentina

Educarchile, Chile

Colombia Aprende, Colombia

Se Piensa, México

Portal Educativo, Paraguay

Portal Educativo Huascarán, Perú

Educando, República Dominicana

Portal Educativo Nacional, R.B. de Venezuela

Elena García, quien ha participado desde el comienzo en el desarrollo de RELPE, expresa aquí que "El uso de tecnologías en educación es fundamental para la equidad" y se refiere a los adelantos de este proyecto de integración regional, en entrevista publicada por El Mercurio y que a continuación se transcribe.

"El uso de tecnologías en educación es fundamental para la equidad"

MARCELA MIRANDA

El impacto de internet en la calidad de la educación es un fenómeno que cobra cada vez más importancia. En 2002, la Fundación Chile y el Ministerio de Educación crearon el portal oficial educarchile.cl. Detrás de su construcción estuvo la argentina Elena García, quien ya había gestado el primer sitio latinoamericano, educ.ar en su país.

Esta experiencia más el trabajo en otros países donde también ayudó a implementar los sitios oficiales, como Colombia o República Dominicana, llevó a García a pensar en la necesidad de contar con una plataforma que permitiera masificar los contenidos de los distintos portales, para su mayor utilidad. La concreción de ese anhelo se produjo el 27 de agosto de 2004 con la firma del "Acuerdo de Santiago", donde los ministros de Educación de 16 países de Latinoamérica oficializaron la creación de Relpe, Red Latinoamericana de Portales Educativos. Elena García, que por entonces era consultora de la Fundación Chile, la principal institución ejecutora de la Red, quedó a cargo de la secretaría técnica de la nueva organización.

-¿Cuál es la importancia de los portales?

"Es fundamental, ya que la integración de las tecnologías permite mejorar la calidad de la educación y sobre todo, favorecer la equidad".

-¿Cómo se consigue esto?

"Con el intercambio de contenidos y de recursos educativos lo que favorece a países pobres, ya que pueden utilizar la información de los demás".

-¿Los contenidos de los portales de la red son de libre uso?

"Sí, pero además existe la posibilidad de 'localizar', es decir, adaptar dichos contenidos a la realidad del país".

-¿Cómo se ha concretado la integración de los países en Relpe?

"En el uso cotidiano en las escuelas. Un ejemplo es el programa "Aulas hermanas", en el cual niños de distintos países trabajan mancomunadamente un tema durante un año, investigación que se publica en todos los portales. El tema del año pasado fue el agua y en él trabajaron 800 escuelas y más de 15 mil estudiantes".

Metas 2007

El 31 de marzo próximo, en Buenos Aires, se realizará la reunión de ministros de Educación latinoamericanos, donde se definirán las prioridades de Relpe para este año.

Lo más probable es que las líneas de acción vayan por el lado del fortalecimiento del intercambio de los contenidos, de la ampliación de la red o el aumento de los proyectos multilaterales y su continuidad.

-¿Relpe tiene estudios de impacto de los portales?

"Tenemos dos proyectos que nos darán luces al respecto. Además, estamos iniciando un estudio cualitativo para ver cómo se comprende, se trabaja y se aprende con el portal. Sólo nos queda iniciar el trabajo en terreno, el que se hará en escuelas donde el uso del portal es intenso".

-¿En qué países se implementará?

"En escuelas de Argentina, Chile, México y Colombia. Aún nos falta el quinto país, el que se definirá previo a la reunión de ministros".

Términos y Condiciones de la información
© El Mercurio S.A.P

Breve descripción de RELPE y su historia: ver más abajo.

RELPE

Objetivo
La Red latinoamericana de Portales Educativos permite compartir tecnologías que facilitan el intercambio libre de contenidos entre los países, disminuye los costos de producción y permite acceder a un mayor número de contenidos, productos y servicios. Asimismo, conforma un clúster para el desarrollo de iniciativas en los sistemas educativos de los países miembros.

Descripción
El 27 de agosto de 2004 se creó la Red Latinoamericana de Portales Educativos, durante la primera Reunión de ministros de Educación sobre Informática Educativa, en Santiago. En esta misma oportunidad se encargó al Ministerio de Educación de Chile la Secretaría Ejecutiva de la Red por dos años, quien la delegó al Programa de Educación de la Fundación Chile.

La Red se materializa en una comunidad de portales autónomos, nacionales, gratuitos y de servicio público, designados para tal efecto por el Ministerio de Educación del país respectivo.

El surgimiento de esta iniciativa regional ha sido posible gracias al trabajo de conectividad de la Red Enlaces del Ministerio de Educación, que junto a Fundación Chile, posibilitaron el surgimiento del portal educarchile. A ello se suma el importante apoyo económico del instituto canadiense ICA y Conicyt.

Adicionalmente, se han generado un conjunto de productos y servicios de valor, utilizados en países de la región, en particular en Ecuador y Colombia.

Resultados Esperados
Entre los desafíos figura la puesta en operaciones del Consejo Directivo de la Red, que determinará las políticas de desarrollo.

Un resultado prioritario es que también cuente con la presencia activa de todos los países de la región, además de las 16 naciones que actualmente la conforman.

Alianzas
Fundación Chile, Red Latinoamericana de Portales Educativos, Red Enlaces del Ministerio de Educación, el Instituto de Conectividad para las Américas (ICA), la Comisión Nacional de Ciencias y Tecnologías (CONICYT) y el Banco Interamericano de Desarrollo.

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Ranking mundial de universidades en la Red

Se encuentra disponible la versión 2007 del Ranking mundial de universidades en la Red, el cual mide el compromiso de las instituciones para con la publicación en la Web. No se trata pues, propiamente, de un ranking de calidad de las universidades, como equivocadamente se suele representar entre nosotros, sino de una evaluación de la presencia de las universidades del mundo en la Red.

Sobre el sentido, características, metodología y fuentes de esta evaluación, ver más abajo la explicación de los autores.

Nuevamente, las Universidades de los Estados Unidos de América aparecen copando las primeras posiciones a nivel mundial: 19 de los 20 primeros lugares corresponden a universidades de este país.

TOP 20 en el mundo
MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY
STANFORD UNIVERSITY
HARVARD UNIVERSITY
UNIVERSITY OF CALIFORNIA BERKELEY
PENNSYLVANIA STATE UNIVERSITY
UNIVERSITY OF MICHIGAN
UNIVERSITY OF ILLINOIS URBANA CHAMPAIGN
CORNELL UNIVERSITY
UNIVERSITY OF WISCONSIN MADISON
UNIVERSITY OF TEXAS AUSTIN
UNIVERSITY OF WASHINGTON
CARNEGIE MELLON UNIVERSITY
UNIVERSITY OF MINNESOTA
COLUMBIA UNIVERSITY NEW YORK
UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA
UNIVERSITY OF CHICAGO
TEXAS A&M UNIVERSITY
UNIVERSITY OF CALIFORNIA LOS ANGELES
UNIVERSITY OF CAMBRIDGE
UNIVERSITY OF ARIZONA
UNIVERSITY OF FLORIDA

Top 20 en América Latina
En la región, predominan en los 20 primeros lugares las universidades del Barsil y se ubican allí, también, tres universidades chilenas: las Universidades de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile y de Concepción.

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
2 UNIVERSIDADE DE SAO PAULO
3 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
4 UNIVERSIDAD DE CHILE
5 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA BRASIL
6 UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
7 TECNOLOGICO DE MONTERREY
8 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
9 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
10 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS
11 PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DO RIO DE JANEIRO
12 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE
13 UNIVERSIDADE DE BRASILIA
14 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
15 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
16 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA
17 UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
18 UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
19 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO MAYAGUEZ
20 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA

22 TOP universidades chilenas
Entre las 200 universidades top de Iberoamérica aparecen 22 universidades chilenas, en el orden que se indican:

UNIVERSIDAD DE CHILE
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CHILE
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARISO
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES
UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
UNIVERSIDAD DE TALCA
UNIVERSIDAD DEL BIO BIO
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
UNIVERSIDAD LA FRONTERA DE TEMUCO
UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE
UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCIÓN
UNIVERSIDAD MAYOR
UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
UNIVERSIDAD DE VALPARAISO

Recursos asociados

Ranking Mundial de Universidades en la Red - Noviembre 2006

Ranking Mundial, Latinoamericano y Chileno marzo 2006 de Universidades en la Red

Ranking Mundial, Latinoamericano y Chileno de Universidades en la Red - 2005

Sentido y características

Según señalan los autores de esta evaluación:

Los indicadores cibermétricos son mostrados para comprobar el compromiso de las instituciones para con la publicación en la Web. Si la representatividad web de una institución está por debajo de la posición esperada de acuerdo a su excelencia académica, las autoridades universitarias deberían reconsiderar su política web, promocionar sustanciales incrementos en el volumen y calidad de sus publicaciones electrónicas.

El ranking comenzó su andadura en el 2004 y está basado en un indicador combinado que tiene en cuenta tanto el volumen de los contenidos web como la visibilidad y el impacto de estas publicaciones web de acuerdo al número de enlaces externos entrantes que son recibidos. El ranking es actualizado en cada mes de Enero y Julio mostrando indicadores Web de universidades y centros de investigación de todo el mundo. Nuestra aproximación tiene en cuenta el amplio rango de actividades científicas representadas en los sitios web, factor que suele pasarse por alto en los indicadores bibliométricos.

El WR está producido por el Laboratorio de Cibermetría (CINDOC), perteneciente al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), que es el mayor centro de investigación de España. El laboratorio actua como un Observatorio de la Ciencia y la Tecnología en la Red.

Estadísticas comparables que ofrecen información válida y relevante respecto a la actividad en I+D pueden encontrarse en la red ya que otros paises también están desarrollando sus propios observatorios. Sus resultados son publicados de forma regular y como ejemplos se encuentran el Shanghai Jiao Tong University (Academic Ranking of World Universities), y el Higher Education Supplement de The Times.

Metodología

Aunque el objetivo principal del Ranking Mundial es promover la publicación en la Web por las Universidades y otras instituciones de investigación relacionadas, los indicadores web generados permiten hacer un análisis comparativo con otros indicadores bibliométricos o cienciométricos.

Las tablas en esta sección dan una versión preliminar de un limitado número de instituciones, pero nuestro objetivo no es entrar al detalle. Sin embargo hay que destacar que los datos obtenidos muestran una buena correlación con otros rankings y que además algunos de ellos arrojan resultados sorprendentes correspondientes a un grupo bien definido de paises. El primer escenario sugiere que los indicadores web podrían ser muy útiles para tareas de evaluación científica, mientras que el segundo descubre algunas vulnerabilidades en lo que respecta al compromiso de divulgación del conocimiento en la Web.

Fuentes

El número de rankings mundiales disponible para poder hacer comparaciones es muy limitado así que sólo seis fuentes diferentes han sido usadas para la extracción de datos. Ya que los valores absolutos no son comparables, todas las figuras han sido convertidas a rankings. Los proveedores de datos son:

Nuestro propio Ranking Mundial de Universidades en la Web (http://www.webometrics.info/) es la base para hacer la comparación, aunque los datos han sido segregados en diferentes componentes con distintos fines. Teniendo en cuenta que los datos provienen de la ronda del 2005 (no los actuales que ya han sido publicados en las páginas principales del Ranking), los rangos de tamaño (número de páginas) y ficheros ricos (documentos en formato pdf, ps, doc y ppt) han sido usados en las tablas de productividad. El número de enlaces externos recibidos aparece en la sección de Visibilidad. Y por último, el rango mundial se ha utilizado en las tablas de impacto.

Essential Science Indicators (http://scientific.thomson.com/products/esi/; http://www.in-cites.com/; http://www.esi-topics.com/) es una base de datos elaborada por The Thomson Corporation que aporta número de artículos y citaciones recibidas por esos artículos provenientes de un gran número de instituciones a nivel mundial. Se procedió a extraer las universidades, unir los resultados pertenecientes a las mismas instituciones pero que tienen referencias distintas y borrar algunos errores. Con los datos obtenidos de Agosto del 2005 (que cubren un periodo de tiempo de más de 10 años), el ranking de artículos se usó en la tabla de Productividad, mientras que el ranking de citaciones aparece en las tablas de Visibilidad y de Impacto.

Google Scholar (http://scholar.google.com) todavía en fase beta provee acceso a un gran número (y cada vez más) de bases de datos entrelazadas de datos bibliográficos y webliográficos de artículos científicos. Durante Noviembre del 2005 todos los datos que aparecieron bajo el dominio institucional de las diferentes universidades fueron contabilizados y el rango obtenido se utilizó como una medida de la productividad.

El dato de popularidad (número de visitas) fue extraido de la base de datos de Alexa (http://www.alexa.com). Este sistema intercepta una gran cantidad de visitas a través de su barra de tareas y de spyware distribuido de forma mundial. El rango indica la posición de la institución en la base de datos global, aunque las posiciones fueron reorganizadas por institución (universidades) y regionalizadas (debido a ciertos sesgos geográficos detectados en el área del Oriente lejano). Los datos, finalmente, aparecen en las tablas de visibilidad.

El Academic Ranking of World Universities (http://ed.sjtu.edu.cn/ranking.htm), actualizado en el 2005 y elaborado por el Institute of Higher Education of the Shanghai Jiao Tong University. El indicador combinado fue recalculado usando sus propios datos de forma que se obtuvo una única posición para cada una de las 500 universidades que aparecen en su listado. Esta posición se utilizó como una medida de impacto.

The Times Higher World University Rankings 2005 (http://www.thes.co.uk/worldrankings/) contiene sólo 200 instituciones. Este rango también se usó como una medida de impacto.

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Desafíos de la Educación Superior en América Latina

Presentación empleada para la conferencia sobre los desafíos de la educación superior en América Latina, dictada en el marco del Seminario Internacional "Educación y Desarrollo en el Siglo XXI" organizado por FUNDA-PRO, en la La Paz, Bolivia, 15 marzo 2007.

Disponible como archivo para bajar aquí 344 KB

Recursos asociados

Tendencias del mercado laboral de graduados de la educación superior en algunos países desarrollados, 4 enero 2007

Globalización, fuerzas de mercado y el futuro de la educación superior, 1 enero 2007

Tendencias de las políticas de formación de capital humano avanzado en algunos países de la OECD, 29 noviembre 2006

Tendencias del aseguramiento de calidad en la educación superior de países de la OECD, 20 noviembre 2006

Políticas de calidad en la educación superior y desarrollo de América Latina, 6 noviembre 2006

IESALC: Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2000 - 2005, 12 julio 2006

El mercado avanza sobre la educación superior: un Reader dinámico, 2 noviembre 2005

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Marzo 14, 2007

Lista de libros publicados

Calidad de la educación. Claves para el Debate
Con Gergory Elacqua, Soledad González, Ana María Montoya y Felipe Salazar
Universidad Adolfo Ibáñez y RIL Editores
Santiago de Chile, 2006
Ver mayores antecedentes aquí

Capital Humano en la Región de Tarapacá
Editado por Patricia Castillo.
Con Javiera Bonnefoy, Gregory Elacauq, Soledad González y José Joaquín Brunner
Ediciones Universidad de Tarapacá, Arica, Copnsorcio de Universidades Estatales, 2006
Texto completo disponible aquí

Guiar el Mercado. Informe sobre la Educación Superior en Chile
Con Gregory Elacqua, Anthony Tillett, Javiera Bonnefoy, Soldad González, Paula Pacheco y Felipe Salazar
Universidad Adolfo Ibáñez
Santiago de Chile, 2005
Disponible como Download file

Más allá del Mercado: Hacia una Nueva Reforma de la Educación Superior en Chile. Entrevbista a José Joaquín Brunner.
Edición Universidad Adolfo Ibáñez, Universidad Nacional de San Marcos, Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria, Asamblea de Rectores de Perú y Universia - Columbus
Lima, Perú, 2005
Texto completo de la publicación disponible aquí.

Oferta y Demanda de Profesionales y Técnicos en Chile
Editado conjuntamente con Patricio Meller
Ediciones RIL
Santiago de Chile, 2004

Informe de Capital Humano
Con Gregory Elacqua
Ediciones La Araucana – Universidad Adolfo Ibáñez
Santiago de Chile, 2003
Disponible como Download file

Las Nuevas Tecnologías y el Futuro De La Educación
Editado conjuntamente con Juan Carlos Tedesco
Instituto Internacional de Planeamiento Educacional - UNESCO
Buenos Aires, 2003

Educación e Internet: ¿La Próxima Revolución?
Fondo de Cultura Económica
Santiago de Chile, 2003

Brunner vs Moulian: Izquierda y Capitalismo en 14 Rounds
Editorial El Mostrador
Santiago de Chile , 2002

Globalización Cultural y Postmodernidad
Fondo de Cultura Económica
Santiago de Chile, 1998

Asuntos de Comunicación: Discursos desde el Gobierno
Ministerio Secretaría General de Gobierno
Santiago de Chile, 1994 - 1997

Televisión: Libertad, Mercado y Moral
Con Carlos Catalán
Editorial Los Andes
Santiago de Chile, 1995

Education, Equity and Economic Competitiveness in The Americas
Editado conjuntamente con Jeffrey Puryear
Organización de Estados Americanos
Washington, D.C., 1995
Volumen I disponible como Download file

Educación, Equidad y Competitividad Económica en las Américas
Editado conjuntamente con Jeffrey Puryear
Organización de Estados Americanos
Washington, D.C., 1995
Volumen II disponible como Download file

Cartografías de la Modernidad
Dolmen Ediciones
Santiago de Chile, 1994

Bienvenidos a la Modernidad
Editorial Planeta
Santiago De Chile, 1994

Conocimiento, Sociedad y Política
Con Guillermo Sunkel
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, Noviembre 1993

Paradigmas de Conocimiento y Práctica Social en Chile
Con Martín Hopenhayn, Tomás Moulian y Ludolfo Paramio
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, Noviembre 1993

Estado, Mercado y Conocimiento: Políticas y Resultados en la Educación Superior Chilena, 1960 - 1990
Con Hernán Courard y Cristián Cox
Colección Foro de la Educación Superior
Santiago de Chile, 1992
América Latina: Cultura y Modernidad
Editorial Grijalbo
Ciudad de México, México, 1992

Investing in Knowledge
International Development Research Center - IDRC
Ottawa, Canadá, 1991

Ética y Política
Con Patricio Aylwin y Gustavo Lagos
Editorial Andrés Bello
Santiago de Chile, Julio 1991

Educación Superior en América Latina: Cambios y Desafíos
Fondo de Cultura Económica
Santiago de Chile, 1990

Chile: Transformaciones Culturales y Conflictos de La Modernidad
Con Alicia Barrios y Carlos Catalán
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1989

Recursos Humanos para la Investigación en América Latina
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO e International Development Research Center - IDRC
Santiago de Chile, 1989

El Caso de la Sociología en Chile. Formación de una Disciplina
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1988

La Sociología en Chile. Instituciones y Practicantes
Con Alicia Barrios
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1988

Un Espejo Trizado. Ensayos sobre Cultura y Políticas Culturales
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1988

Inquisición, Mercado y Filantropía. Ciencias Sociales y Autoritarismo en Argentina, Brasil, Chile Y Uruguay
Con Alicia Barrios
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1987

La Educación Superior en Chile
Centro Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe - CRESALC
Caracas, Venezuela, 1987

Informe sobre la Educación Superior en Chile
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1986

Universidad y Sociedad en América Latina. Un Ensayo de Interpretación
Centro Regional de Educación Superior para América Latina y el Caribe - CRESALC
Caracas, Venezuela, 1985

2a Edición
Secretaría de Educación Pública de México y Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco
México, D.F., 1987

Cinco Estudios Sobre Cultura y Sociedad
Con Gonzalo Catalán
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1985

Entrevistas, Discursos, Identidades
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1984

Los Intelectuales y las Instituciones de la Cultura
Con Angel Flisfisch
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO
Santiago de Chile, 1983

2a Edición
Universidad Autónoma de México, Azcapotzalco
México, D.F., 1989

Cultura Autoritaria en Chile
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO y Universidad de Minnesota
Santiago de Chile, 1982

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Marzo 13, 2007

Referencias bibliográficas

Quienes trabajamos durante un largo período de nuestras vidas en la Facultad Latino Americana de Ciencias Sociales (FLACSO) - Chile, y allí desarrollamos una parte significativa de nuestra producción intelectual, tenemos la suerte de encontrarla ahora catalogada y publicada electrónicamente a través del Catálogo en Línea de la Biblioteca FLACSO-Chile.

Publicaciones de José Joaquín Brunner (años '70, '80 y '90) bajar aquí.

Ver listado completo más abajo con indicación de documentos que se pueden descargar.

Publicaciones registradas en el Catálogo en Línea FLACSO - Chile

A propósito de políticas culturales y democracia: un ejercicio formal / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.254) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Agentes y predicadores en la formación de la conciencia burguesa (En: Cheresky, Isidoro, comp.;Chonchol, Jacques, comp. Crisis y transformación de los regímenes autoritarios) / Brunner, José Joaquín -- Buenos Aires : 1985 -- pp.63-81

Agentes y predicadores en la formación de la conciencia burguesa / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.49) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Algunas consideraciones sobre la investigación educacional en América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.202) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

América Latina en la encrucijada de la modernidad -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.22 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- 36p

América Latina entre la cultura autoritaria y la cultura democrática: legados y desafíos / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.103) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

América Latina: cultura y modernidad / Brunner, José Joaquín -- México : 1992 -- 403p

Apuntes sobre la figura cultural del pobre: Parte I / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.69) -- 1978 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Argumento y realidad en la universidad chilena / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.160) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Autoritarismo y cultura en Chile(En: Fundación Pablo Iglesias. Caminos de la democracia en América Latina) / Brunner, José Joaquín; Fundación Pablo Iglesias -- Madrid, España : 1984 -- pp.139-152

Autoritarismo y cultura en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.44) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Bienvenidos a la modernidad / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1994, 284p

Breves consideraciones sobre la cultura de las izquierdas en Chile (documento de discusión) -- En: Persona y Sociedad (Chile). No.1 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.47-54

Brunner vs. Moulian: izquierda y capitalismo en 14 rounds / Brunner, José Joaquín; Moulian, Tomás -- Santiago, Chile : 2002, 103p

Cambio social y democracia -- En: Estudios Públicos (Chile). CEP. No 39 / Brunner, José Joaquín; CEP -- 1990 -- pp.239-248

Campo artístico, escena de avanzada y autoritarismo en Chile. (En: Richard, Nelly. Arte en Chile desde 1973) -- En: Contribuciones (Chile). FLACSO. No.46 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1987 -- pp.57-68

Carta a José Joaquín Brunner en respuesta a "Malestar en la sociedad chilena" / Lechner, Norbert -- Santiago, Chile : 1998, 8p

Cartografías de la modernidad / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1994 -- 212p

Chile en la encrucijada de su cultura -- En: Cuadernos Hispanoamericanos (España). No.482-483 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.23-30

Chile y América Latina: la reducida dimensión de la ciencia -- En: Convergencia. Revista del Socialismo Chileno y Latinoamericano (Chile). No.10 / Brunner, José Joaquín -- 1986 -- pp.55-59

Chile: claves de una transición pactada -- En: Nueva Sociedad (Venezuela). No 106 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.6-12

Chile: claves de una transición -- En: Leviatán (España). No 40 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.25-32

Chile: informe e índice sobre capacidad tecnológica / Brunner, José Joaquín; Universidad Adolfo Ibañez/Instituto de Economía Política -- Santiago, Chile : 2001 -- 48p

Chile: políticas de educación superior 1990-1995 -- En: Revista Paraguaya de Sociología (Paraguay). No.97 / Muga, Alfonso; Brunner, José Joaquin -- 1996 -- pp.137-176

Chile: transformaciones culturales y conflictos de la modernidad 1973-1988. (En: CLACSO. ¨Hacia un nuevo órden estatal en América Latina? Innovación cultural y actores socio-culturales / Brunner, José Joaquín; Catalán, Carlos; Barrios, Alicia; CLACSO -- Buenos Aires : 1989 -- pp.33-162

Chile: transformaciones culturales y modernidad / Brunner, José Joaquín; Barrios, Alicia; Catalán, Carlos FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1989, 228p DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Chile: un nuevo paisaje cultural -- En: Mensaje (Chile). No.302 / Brunner, José Joaquín; García-Huidobro, Juan E -- 1981 -- pp.487-494

Ciencias sociales y Estado: reflexiones en voz alta / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.118) -- 1989 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Ciencias sociales y el tema de la cultura: notas para una agenda de investigación / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.332) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cinco estudios sobre cultura y sociedad / Brunner, José Joaquín FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1985, 455p

Ciudadanía y participación -- En: Revista Avances de Actualidad (Chile). No.28 / Brunner, José Joaquín -- 1997 -- pp.19--28

Comunicación masiva, opinión pública y política. (En: FLACSO-Chile. Chile 96: análisis y opiniones) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1997 -- pp.47-56

Concepciones de universidad y grupos intelectuales durante el proceso de reforma de la Universidad Católica de Chile: 1967-1973 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.133) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Conciencia de clase: I problemas de la ontología marxista / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.6) -- 1980 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Confronting the Catastrophes of Modernity. The Cultural Sociology of José Joaquín Brunner -- En: Latin American Perspectives. SAGE. 27. No.4 / Vidal, Hernán -- 2000 -- pp.80-102 DESCARGAR TEXTO COMPLETO, SOLO DISPONIBLE RED FLACSO-CHILE

Conocimiento, sociedad y política / Brunner, José Joaquín; Sunkel, Guillermo; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1993 -- 196p

Crisis de futuro -- En: Mensaje (Chile). No.312 / Brunner, José Joaquín -- 1982 -- pp.456-455

Criterios de moralidad: una polémica actual -- En: Persona y Sociedad (Chile). No.1-2 / Brunner, José Joaquín -- 1992 -- pp.81-87

Cultura académica y conformismo en la universidad chilena / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.150) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura autoritaria y cultura escolar / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.209) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura e identidad nacional 1973-1983 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.177) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura política en la lucha por la democracia(En: VECTOR. Siete ensayos sobre democracia y socialismo en Chile) / Brunner, José Joaquín; VECTOR; ; Centro de Estudios Económicos y Sociales -- Santiago, Chile : 1986 -- pp.29-52

Cultura y crisis de hegemonías / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.197) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura y desarrollo: notas a propósito de Weber, el mercado y el autoritarismo / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.17) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura y educación en el horizonte del año 2000 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.373) -- 1988 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura y política en la lucha por la democracia / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.206) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura y política: algunos problemas / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.55) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Cultura y sociedad (En: Gazmuri, Jaime, ed. Chile en el umbral de los noventa: 15 años que condicionan el futuro) / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1988 -- pp.44-54

De la cultura liberal a la sociedad disciplinaria / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

De las experiencias de control social / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Desafíos de innovación en la docencia universitaria -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.45 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1994 -- 31p

Dinámicas autoritarias y democráticas en la actual experiencia política chilena / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.104) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Dinámicas de transformación en el sistema educacional de Chile -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura. FLACSO. No.38 / Brunner, José Joaquín; Cox, Cristián; FLACSO-Chile -- 1993 -- 57p

Dos notas sobre la integración social / Lechner, Norbert; Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1976 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Educación en América Latina durante la década de 1980. la economía política de los sistemas. (En: Kent, Rollin, comp. Los temas críticos de la educación superior en América Latina: estudios comparativos) / Brunner, José Joaquín -- México : 1996 -- pp.106-172

Educación superior en América Latina durante la década de los ochenta -- En: Propuesta Educativa (Argentina). No.10 / Brunner, José Joaquín -- 1994 -- pp.44-63

Educación superior en América Latina: cambios y desafíos / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1990 -- 205p

Educación superior en Chile: entre el Estado, el mercado y los intereses académicos / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.357) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Educación superior en Chile: entre el Estado, el mercado y los intereses académicos -- En: Educación Superior (Venezuela). No.26 / Brunner, José Joaquín -- 1986 -- pp.74-89

Educación superior en Chile: fundamentos de una propuesta -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No9 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1991 -- 48p

Educación superior en Chile: fundamentos de una propuesta -- En: Educación Superior y Sociedad (Venezuela). No 2 / Brunner, José Joaquín -- 1991 -- pp.94-111

Educación superior y ciencia: Chile en perspectiva internacional comparada / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.447) -- 1990 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Educación superior y cultura en América Latina: función y organización / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.412) -- 1989 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Educación superior: Chile en el contexto internacional comparado -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.44 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1994 -- 47p

Educación y cultura en una sociedad disciplinaria / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Educación y desarrollo en perspectiva: Corea, Singapore y Malasia. Informe de un viaje de estudio -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.24 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- 83p

Educación y hegemonía en Chile: seis proposiciones / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.9) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

El cambio de los sistemas de educación superior : Apuntes sobre el caso chileno -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No 10 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1991 -- 49p

El caso de la sociología en Chile: formación de una disciplina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1988 -- 388p

El diseño autoritario de la educación en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.86) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

El futuro de las comunicaciones y los cambios en la cultura -- En: Politica y Estrategia (Chile). No.70 / Brunner, José Joaquín -- 1996 -- pp.64-72

El modo de dominación autoritaria -- En: Documento de Trabajo (Chile). FLACSO. No.91 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1980 -- 33p DESCARGAR TEXTO COMPLETO

El movimiento estudiantil ha muerto: nacen los movimientos estudiantiles / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.71) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

El nuevo pluralismo educacional en América Latina -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No 17 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1991 -- 25p

El orden del cotidiano, la sociedad disciplinaria y los recursos del poder / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( -Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Elecciones estudiantiles -- En: Mensaje (Chile). No.345 / Brunner, José Joaquín -- 1985 -- pp.488-490

Entonces ¨existe o no la modernidad en América Latina? / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.101) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Entrevistas íntimas y educación sentimental / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.190) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Entrevistas, discursos e ideologías: un modelo de análisis / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.180) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Entrevistas, discursos, identidades / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1984 -- 352p

Escenificaciones de la identidad latinoamericana -- En: Política (Chile). No 30 / Brunner, José Joaquín -- 1992 -- pp.69-88

Estado e instituciones de educación superior en América Latina: tres modelos de relaciones (En: Cox, Cristián, ed. Formas de gobierno en la educación superior) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1990 -- pp.299-313

Estado, mercado y conocimiento: políticas y resultados en la educación superior chilena 1960-1990 / Brunner, José Joaquín; Courard, Hernán; Cox, Cristian; FLACSO-Chile; ; CEP; ; CPU; ; Foro de la Educación Superior -- Santiago, Chile : 1992 -- 278p

Estudio comparado sobre financiamiento de la educación superior en seis países de América Latina : Estado actual, tendencias e innovaciones -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). No32 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1993 -- 123p

Estudios del campo científico (I): El paradigma mertorniano / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.203) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Estudios del campo científico II: teoría y práctica científica según Kuhn / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.211) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Estudios del campo científico IV: sociología chilena antes de su fase de profesionalización plena / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.221) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Estudios del campo científico VI: Los orígenes de la sociología profesional en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.260) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Etica y política / Aylwin, Patricio; Brunner, José Joaquín; Lagos, Gustavo -- Santiago, Chile : 1991 -- 55p

Evaluación de la calidad académica en perspectiva internacional comparada -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.23 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- 63p

Evaluación de la investigación en el contexto latinoamericano e internacional -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No 3 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1990 -- 39p

Evaluación y financiamiento de la educación superior en América Latina: bases para un nuevo contrato (En: Courard, Hernán, ed Políticas comparadas de educación superior en América Latina) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1993 -- pp.45-86

Evaluación y financiamiento de la educación superior en América Latina: bases para un nuevo contrato -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No.19 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- 49p

Factores que inciden en la especialización temática y en el desarrollo de la sociología en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.302) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Fajnzylber, Fernando: Un perfil intelectual -- En: Cono Sur (Chile). FLACSO-Chile. Vol.11. No.3 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- pp.1-5

Formación de orden e integración social: notas para una investigación sobre procesos de socialización / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1976 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Fracaso de las políticas universitarias -- En: Mensaje (Chile). No.363 / Brunner, José Joaquín -- 1987 -- pp. 416-419

Génesis y evolución de los Institutos Profesionales (En: Brunner, José Joaquín y otros. Estado, mercado y conocimiento) / Cox, Cristian; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1992 -- pp.125-174

Globalización cultural y posmodernidad / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1998 -- 257p

Gobierno universitario: elementos de análisis y discusión / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.414) -- 1989 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Gobierno universitario: elementos históricos, mitos distorsionadores y experiencia internacional (En: Cox, Cristián, ed. Formas de gobierno en la educación superior) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1990 -- pp.29-50

Hacia la modernización del estado y su gestión. (En: FLACSO. Primera Conferencia de Participación Ciudadana y Políticas Públicas) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1996 -- pp.2

Hacia la modernización del estado y su gestión(En: Correa, Enrique y Noé, Marcela, eds. Nociones de una ciudadanía que crece) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1998 -- pp.344-350 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Hermenéutica del orden / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Higher education in Chile effects of the 1980 reform -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura. FLACSO. No.29 / Brunner, José Joaquín; Briones, Guillermo; FLACSO-Chile -- 1992 -- 60p

Higher education in Chile: 1980-1990 -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura. FLACSO. No.20 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1992 -- 28p

Identidades y discursos: los grupos directivos en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.176) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Ideología, legitimación y disciplinamiento en la sociedad autoritaria / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.4) -- 1980 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Ideología, legitimación y disciplinamiento: nueve argumentos. (En: FLACSO-Costa Rica. Autoritarismo y alternativas populares en América Latina.) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Costa Rica -- San José, Costa Rica : 1982 -- pp.71-106

Ideologías universitarias y cambios en la universidad chilena / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.117) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Iglesia y partidos políticos: situación actual y proyecciones hacia una futura democracia. (En: Dooner, Patricio, ed. La iglesia católica y el futuro político de Chile.) / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1988 -- 181-191pp

Industria y mercado culturales en Chile: descripción y cuantificaciones / Brunner, José Joaquín; Catalán, Carlos; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.359) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Informe sobre el desarrollo y el estado actual del sistema universitario en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.227) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Informe sobre la educación superior en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1986 -- 294p

Innovaciones en las políticas de financiamiento de la educación superior en América Latina: ensayos y fracasos (En:Foro de la Educación...El financiamiento de la educación superior en Chile) / Brunner, José Joaquín; Foro de la Educación Superior; ; FLACSO-Chile; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1994 -- pp.9-14

Inquisición, mercado y filantropía: Ciencias sociales y autoritarismo en Argentina, Brasil, Chile y Uruguay / Brunner, José Joaquín; Barrios, Alicia; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1987 -- 261p

Internacionalización cultural de la periferia -- En: Cono Sur (Chile). FLACSO-Chile. Vol.10. No.1 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1991 -- pp.31-32

Investigación científica y educación superior en América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.452) -- 1990 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Investigación social y decisiones políticas: el mercado del conocimiento -- En: Documentos de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). No 42 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1993 -- 35p

Investigación social y decisiones políticas: el mercado del conocimiento -- En: Nueva Sociedad (Venezuela). No.146 / Brunner, José Joaquín -- 1996 -- pp.108-121

Investigación social y decisiones políticas -- En: Sociedad (Argentina). No.3 / Brunner, José Joaquín -- 1993 -- pp.31-44

Investing in knowledge:strengthening the foundation for research in Latin America / Brunner, José Joaquín; IDRC; ; FLACSO-Chile -- IDRC : 1991 -- 182p

La obligación del mercado -- En: Letra Internacional (España). No.77 / Brunner, José Joaquín -- 2002 -- pp.26-27

La concepción autoritaria del mundo / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.84) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La cultura autoritaria en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1981 -- 174p DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La cultura como objeto de políticas / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.74) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La cultura en una sociedad autoritaria / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.83) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La cultura política del autoritarismo.(En: FLACSO. Chile 1973-198?) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1983 -- pp.211-228 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La educación superior chilena como objeto de análisis y de políticas -- En: Estudios Sociales CPU (Chile). No.91 / Brunner, José Joaquin -- 1997 -- pp.187-192

La educación superior en Chile:1960-1990, evolución y políticas (En: Brunner, José Joaquín y otros. Estado, mercado y conocimiento) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CPU; ; CEP -- Santiago, Chile : 1992 -- pp.3-124

La educación superior y la formación profesional en América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.380) -- 1988 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La educación superior y la formación profesional en América Latina -- En: Revista Mexicana de Sociología (México). vol 51. No 3 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.237-250

a educación superior: una cuestíon de gran política -- En: Convergencia. Revista del Socialismo Chileno y Latinoamericano (Chile). No.16 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.30-33

La educación superior: una cuestión de gran política -- En: Convergencia (Chile). No.16 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.30-33

La educación y el futuro de la democracia / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.73) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La educación: problemas y desafíos -- En: Mensaje (Chile). No.404 / Brunner, José Joaquín -- 1991 -- pp.421-424

La estructuración autoritaria del espacio creativo / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.88) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La felicidad de los modernos -- En: Persona y Sociedad (Chile). No 1-2 / Brunner, José Joaquín -- 1994 -- pp.57-85

La formulación de una nueva política de educación superior en Chile (En: Brunner, José Joaquín y otros. Estado, mercado y conocimiento) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1992 -- pp.223-278

La imagen de los grupos de dirección en la sociedad chilena vista a través de la entrevista periodística / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.172) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La industria de las comunicaciones y el mercado de mensajes durante 1997. (En: FLACSO-Chile. Chile 97: análisis y opiniones.) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1998 -- pp.361-390

La intelligentsia: escenarios institucionales y universos ideológicos -- En: Proposiciones SUR (Chile). No.18 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.180-191

La investigación social positiva y la utilización del conocimiento(En: FLACSO-Chile. Paradigmas de conocimiento y práctica social en Chile) / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1993 -- pp.15-106

La investigación social positiva y la utilización del conocimiento / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.441) -- 1990 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La libertad de los modernos: una visión desde la sociología -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No 16 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1991 -- 81p

La libertad de los modernos: una visión desde la sociología -- En: Estudios Públicos (Chile). CEP. No 46 / Brunner, José Joaquín -- 1992 -- pp.43-94

La mujer y lo privado en la comunicación social / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.51) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La mujer y lo privado en la comunicación social -- En: Zona Abierta (España). No.29 / Brunner, José Joaquín -- 1983 -- pp.147-155

La nueva escena nacional -- En: Mensaje (Chile). No.374 / Brunner, José Joaquín -- 1988 -- pp.470-472

La organización del trabajo intelectual y los cambios en la cultura / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.25) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La organización liberal de la cultura / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.78) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La participación de los centros académicos privados en el desarrollo de las ciencias sociales / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.257) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La participación de los centros académicos privados -- En: Documentos de Trabajo CEP (Chile). No.48 / Brunner, José Joaquín -- 1985 -- 18p

La participación de los centros académicos privados -- En: Estudios Públicos (Chile). No.19 / Brunner, José Joaquín -- 1985 -- pp.163-174

La razón está en deuda con la historia: Entrevista a José Joaquín Brunner, Angel Flisfisch y Norbert Lechner -- En: David y Goliath (Argentina). No.53 / Brunner, José Joaquín; Flisfisch, Angel; Lechner, Norbert -- 1988 -- pp.2-11

La razón está en deuda con la historia: conversación con José Joaquín Brunner, Angel Flisfisch y Norbert Lechner(En: Calderón, Fernando. Los esfuerzos de Sísifo: conversaciones sobre las ciencias sociales en América Latina) / Brunner, José Joaquín; Flisfisch, Angel; Lechner, Norbert -- Heredia, Costa Rica : 2000 -- pp.121-162

La reforma de 1980 diez años después. (En: Foro de la Educación Superior. Informe de la educación superior 1993) / Brunner, José Joaquín; Foro de la Educación Superior -- Santiago, Chile : 1993 -- 229-238pp

La reforma de las universidades chilenas: Implicaciones intelectuales / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.114) -- 1988 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

La reforma de las universidades chilenas: implicaciones para una teoría del cambio en los sistemas de educación superior (En: Barquín y Ornelas. Superación académica y reforma universitaria) / Brunner, José Joaquín -- México : 1989 -- pp.129-146

La sociología en Chile: instituciones y practicantes / Barrios, Alicia; Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1988 -- 300p

La televisión en Chile: notas para una conversación -- En: Diálogos para la Comunicación (Perú). No 36 / Brunner, José Joaquín; Catalán, Carlos -- 1993 -- pp.53-61

La televisión en Chile : notas para una conversación -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). No 31 / Brunner, José Joaquín; Catalán, Carlos; FLACSO-Chile -- 1993 -- 29p

La televisión y los niños -- En: Documentos de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). No 41 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1993 -- 32p

La universidad chilena en la encrucijada -- En: Mensaje (Chile). No.316 / Brunner, José Joaquín -- 1983 -- pp.48-52

La universidad en Chile: crisis de identidad y perspectiva -- En: Mensaje (Chile). No.337 / Brunner, José Joaquín -- 1985 -- pp.98-102

La universidad y la producción de certificados educacionales / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.166) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las bases programáticas de la política. (En: Aylwin y otros. Etica y política) / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1991 -- 23-34pp

Las cambiantes funciones de la sociología en Chile hasta 1950: intelectuales, discursos, intereses / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.62) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las ceremonias del poder y el futuro del país -- En: Mensaje (Chile). No.387 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.57-59

Las ciencias sociales en Chile: institución, política y mercado en el caso de la sociología / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.325) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las elecciones como revelación de la sociedad -- En: Mensaje (Chile). No.385 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.510-512

Las entrevistas y el discurso de la vida privada / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.187) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las funciones de la Universidad: de la retórica a la práctica / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.82) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las funciones de la universidad: de la retórica a la práctica -- En: Opciones (Chile). No.13 / Brunner, José Joaquín --1988 -- pp.98-108

Las imágenes de la sociedad y la mirada sociológica / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.121) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Las lecciones de la universidad de Chile -- En: Mensaje (Chile). No.365 / Brunner, José Joaquín -- 1987 -- pp.564-565

Las opciones políticas -- En: Mensaje (Chile). No.324 / Brunner, José Joaquín -- 1983 -- pp.623-626

Los últimos rectores del autoritarismo -- En: Mensaje (Chile). No.384 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.492

Los centros de formación técnica (En: Brunner, José Joaquín y otros. Estado, mercado y conocimiento) / Courard, Hernán; FLACSO-Chile; ; Foro de la Educación Superior; ; CEP; ; CPU -- Santiago, Chile : 1992 -- pp.175-222

Los debates sobre la modernidad y el futuro de América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.293) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Los intelectuales en Chile -- En: Mensaje (Chile). No.311 / Brunner, José Joaquín -- 1982 -- pp.423-429

Los intelectuales y el campo cultural / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.149) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Los intelectuales y la democracia (En: Stuven, Ana María, ed. Democracia contemporánea, transición y consolidación) / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 1990 -- 71-92pp

Los intelectuales y la organización de la cultura / Brunner, José Joaquín; Flisfisch, Angel; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1984 -- 390p

Los intelectuales y los problemas de la cultura del desarrollo / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.117) -- 1989 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Los intelectuales: esbozos y antecedentes para la constitución del campo de estudios / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.135) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Los intelectuales: razón, astucia y fuerza / Flisfisch, Angel; Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1977 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Los nudos ciegos del futuro -- En: Mensaje (Chile). No.383 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.393-396

Los problemas de la educación superior en Chile y su futuro / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.86) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Malestar en la sociedad chilena: ¨De quë, exactamente, estamos hablando? -- En: Estudios Públicos (Chile). No.72 / Brunner, José Joaquín -- 1998 -- pp.173-198

Meditación sobre Chile -- En: Mensaje (Chile). No.303 / Brunner, José Joaquín -- 1981 -- pp.580-581

Modernidad y cultura en América Latina: una discusión con José Joaquín Brunner -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No7 / Gomariz, Enrique; FLACSO-Chile -- 1991 -- 46p

Modernidad y cultura en América Latina -- En: Cuaderno de Ciencias Sociales (Costa Rica). FLACSO. No 46 / Brunner, José Joaquín; Gomáriz, Enrique; FLACSO-Costa Rica -- 1991 -- 87p

Modernidad: centro y periferia -- En: Estudios Públicos (Chile). No.83 / Brunner, José Joaquín -- 2001 -- pp.241-263

Notas de discusión sobre la formación de recursos humanos para la investigación en América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.98) -- 1987 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Notas para el estudio de políticas culturales / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.40) -- 1983 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Notas para un estudio de la sociología en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.59) -- 1984 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Notas para una teoría del cambio en los sistemas de educación superior / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.381) -- 1988 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Notas sobre cultura popular, industria cultural y modernidad / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.70) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Notas sobre la estrategía docente de la FLACSO en Chile / Brunner, José Joaquín FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1982, 29p

Notas sobre la situación política chilena a la luz de los resultados preliminares de una encuesta / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.80) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Nuevo clima político -- En: Mensaje (Chile). No.377 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.69-72

Nuevos contextos y dinámicas de la educación superior en América Latina(En: Hardy, Clarisa, ed. Equidad y protección social: desafíos de políticas sociales en América Latina) / Brunner, José Joaquín; Fundación Chile 21 -- Santiago, Chile : 2004 -- pp.101-152

Ocupación y caracter social en Estados Unidos -- En: Cono Sur (Chile). 1. No.2 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1982 -- pp.10-12 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Paradigmas del conocimiento y práctica social en Chile / Brunner, José Joaquín; Hopenhayn, Martin; Moulián, Tomas; Paramio, Ludolfo; FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1993 -- 277p

Participación y democracia: viejos y nuevos dilemas -- En: Temas de Participación (Chile). No.3 / Brunner, José Joaquín -- 1996 -- pp.9-18

Partidos y democracia / Lechner, Norbert, coord.; Brunner, José Joaquín, coord.; Flisfisch, Angel coord.; Allamand, Andrés; Arriagada, Genaro; Baraona, Pablo; Garretón, Manuel Antonio; Lagos, Ricardo; Papi, Mario.; Silva, Enrique; Valdés, Gabriel; Vuskovic, Sergio; Irarrázaval, Juan FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1985, 263p

Políticas culturales de oposición en Chile / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.78) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Políticas culturales para la democracia / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.69) -- 1985 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Políticas culturales: del Estado a la sociedad. (En: Lahera, Eugenio, ed. Cómo mejorar la gestión pública) / Brunner, José Joaquin; FLACSO-Chile; ; CIEPLAN; ; FORO '90 -- Santiago, Chile : 1993 -- pp.267-294

Presencia cultural del exilio -- En: Mensaje (Chile). No.315 / Brunner, José Joaquín -- 1982 -- pp.688-689

Recursos humanos para la investigación científica en América Latina / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile; ; IDRC -- Santiago, Chile : 1989 -- 343p

Roles y socialización: anotaciones para una discusión bibliográfica / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)) -- 1976 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Situación de la educación superior en América Latina -- En: Mensaje (Chile). No.382 / Brunner, José Joaquín -- 1989 -- pp.359-363

Sobre el crepúsculo de la sociología y el comienzo de otras narrativas -- En: Informe de Actividades / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1997 -- pp.19-23 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Sociología de los principios educativos: un análisis de dos reformas de los planes y programas de la enseñanza básica chilena: 1965-1980 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.95) -- 1980 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

TV, violencia y público -- En: Documentos de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). No 40 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1993 -- 15p

Televisión: libertad, mercado y moral / Brunner, José Joaquín; Catalán, Carlos -- Santiago, Chile : 1995, 120p

Tendencias de cambio en el sistema de educación superior. Chile: 1973-1982 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.152) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Tradicionalismo y modernidad en la cultura latinoamericana. (En: Asociación de Comunicadores Sociales. Comunicación y cultura política: Entre públicos y ciudadanos.) / Brunner, José Joaquín -- Lima : 1994 -- 39-72pp

Tradicionalismo y modernidad en la cultura latinoamericana -- En: Documento de Trabajo-Serie Educación y Cultura (Chile). FLACSO. No 4 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- 1990 -- 44p

Un espejo trizado: ensayos sobre cultura y políticas culturales / Brunner, José Joaquín FLACSO-Chile -- Santiago, Chile : 1988, 471p DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Un modelo para armar: impresiones culturales del Chile actual -- En: Cultura (Chile). Ministerio Secretaría General de Gobierno. No.21 / Brunner, José Joaquín -- 1998 -- pp.19-25

Un momento de definiciones cruciales -- En: Mensaje (Chile). No.361 / Brunner, José Joaquín -- 1987 -- pp.304-306

Un socialismo sin marxismos -- En: Crítica Social (Chile). No.2 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.24-28

Una coyuntura decisiva -- En: Mensaje (Chile). No.328 / Brunner, José Joaquín -- 1984 -- pp.160-163

Universidad Católica y cultura nacional en los años 60: los intelectuales tradicionales y el movimiento estudiantil / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- ( - Documento de Trabajo (Chile)Nº127) -- 1981 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Universidad siglo XXI América Latina: regulación y financiamiento -- En: Estudios Sociales (Chile). CPU. No.106 / Brunner, José Joaquín -- 2000 -- pp.39-73

Universidad y sociedad en América Latina: un esquema de interpretación / Brunner, José Joaquin -- Caracas : 1985, 108p

Universidad, cultura y clases sociales / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.85) -- 1979 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Universidad, sociedad y Estado en los '90 -- En: Educación Superior y Sociedad (Venezuela). No 2 / Brunner, José Joaquín -- 1990 -- pp.17-24

Vacíos en la investigación educacional y carencias de teoría / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Material de Discusión (Chile); No.3) -- 1980 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

Vida cotidiana, sociedad y cultura: Chile, 1973-82 / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.151) -- 1982 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

¨Dónde se fueron las ideologías?(En: Richard, Nelly, ed. Revisar el pasado, criticar el presente, imaginar el futuro) / Brunner, José Joaquín -- Santiago, Chile : 2004 -- pp.317-325

¨Fin o metamorfosis de la escuela? -- En: David y Goliath (Argentina). CLACSO. No 58 / Brunner, José Joaquín -- 1991 -- pp.59-63

¨Pueden los intelectuales sentir pasión o tener interés en la democracia? -- En: Argumentos (México). No.1 / Brunner, José Joaquín -- 1987 -- pp.125-140

¨Pueden los intelectuales sentir pasión o tener interés en la democracia? / Brunner, José Joaquín; FLACSO-Chile -- (FLACSO - Documento de Trabajo (Chile); No.303) -- 1986 DESCARGAR TEXTO COMPLETO

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Marzo 12, 2007

GUNI, Global University Network for Innovation, creado por la UNiversidad Politécnica de Cataluña, ha puesto en circulación el Informe 2007 de Higher Education in the World, este año referido al tema de la acreditación para el aseguramiento de la calidad.

Bajar aquí el capítilo de introducción Global Issues in Accreditation.

Ver una breve presentación del libro más abajo.

Higher Education in the WorldHEIW 2007: Accreditation for quality assurance Accreditation for Quality Assurance: What is at Stake

The 2007 report, Accreditation for Quality Assurance: What is at Stake?, includes papers from 48 eminent scholars from around the world discussing, from both global and regional perspectives, the issues associated with the accreditation for quality assurance of higher education. Some of the principal issues dealt with are: what are the historical and sociological roots of accreditation? What are the current mechanisms of accreditation? How do they take care of cross-border higher education? What are the financial implications of accreditation? How to avoid corruption in the process? What are the steps to set up an ideal accreditation agency? How can it be governed? What are the issues at stake in accreditation for quality assurance?

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Acreditación para el aseguramiento de la calidad: un informe mundial

GUNI, Global University Network for Innovation, creado por la Universidad Politécnica de Cataluña, ha puesto en circulación el Informe 2007 de Higher Education in the World, este año referido al tema de la acreditación para el aseguramiento de la calidad.

Bajar aquí el tabla de contenidos y capítulo de introducción: Global Issues in Accreditation. 2,4 MB

Ver una breve presentación del libro más abajo.

Texto en españo disponible para adquirir aquí.

Recursos asociados

Tendencias del aseguramiento de calidad en la educación superior de países de la OECD, 20 noviembre 2006

Tendencias recientes de la educación superior a nivel mundial, 11 agosto 2005

Higher Education in the WorldHEIW 2007: Accreditation for quality assurance Accreditation for Quality Assurance: What is at Stake

The 2007 report, Accreditation for Quality Assurance: What is at Stake?, includes papers from 48 eminent scholars from around the world discussing, from both global and regional perspectives, the issues associated with the accreditation for quality assurance of higher education. Some of the principal issues dealt with are: what are the historical and sociological roots of accreditation? What are the current mechanisms of accreditation? How do they take care of cross-border higher education? What are the financial implications of accreditation? How to avoid corruption in the process? What are the steps to set up an ideal accreditation agency? How can it be governed? What are the issues at stake in accreditation for quality assurance?

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INFORME CYD 2006: La contribución de las universidades españolas al desarrollo

La contribución de las universidades españolas al desarrollo es el título de la reciente publicación de la Fundación C y D.

Índice del Informe CYD 2006

Resumen ejecutivo

Introducción

CAPÍTULO 1. La universidad en España. Tendencias generales

1.1. Oferta y demanda

1.2. La investigación en las universidades: recursos y resultados

La convergencia europea y la reforma de las enseñanzas

Algunas propuestas de mejora en la colaboración universidad-empresa

Universidad y/o empresa

Innovación en la universidad

Modernización económica y universidad

El programa Erasmus Mundus de la Unión Europea, una apuesta por la calidad en el máster: principales características y balance provisional

El Programa IMHE de la OCDE

¿Más dinero para las universidades? Sin duda, pero… ¿para qué y cómo?

Redes de colaboración internacional en educación superior: el caso de América del Norte

Mondragon Unibertsitatea (MU). Una nueva experiencia universitaria

CAPÍTULO 2: La inserción laboral de los graduados y la formación continua

2.1 Formación superior y mercado de trabajo

2.2 Oferta y demanda de empleo de alta cualificación

2.3 La inserción laboral

2.4 Formación continua

Observatorio ANECA sobre la actividad profesional de graduados universitarios

La validación de la experiencia adquirida en la universidad

Toulouse Business School, la experiencia de una enseñanza superior de dos campus y dos países

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Education Next 2007 - N° 2

La Revista Education Next publicada por la Hoover Institution, Universidad de Stanford, y considerada recientemente como la más influyente en el campo del análisis educacional en los Estados Unidos (ver más abajo), viene de publicar su http://segundo número del año 2007.

Algunos de los temas que aparecen este número: el futuro de los colegios católicos, los mitos de la educación especial y la venta de software educacional y sus manipulaciones. Todos de gran interés para el debate educacional en Chile también.

Los artículos y tópicos de este número son:

Can Catholic Schools Be Saved?
Lacking nuns and often students, a shrinking system looks for answers
By Peter Meyer

Selling Software
How vendors manipulate research and cheat students
By Todd Oppenheimer

Confessions of a "No Child Left Behind" Supporter
An interview with Sandy Kress

From Aristotle to Angelou
Best practices in character education
By Paul J. Dovre

forum

Why Big Impact Entrepreneurs Are Rare
The dangers of challenging power

What Innovators Can, and Cannot, Do
Squeezing into local markets and cutting deals
By Frederick M. Hess and Chester E. Finn Jr.

research

Return of the Thought Police?
The history of teacher attitude adjustment
By Laurie Moses Hines

check the facts

Debunking a Special Education Myth
Don't blame private options for rising costs
By Jay P. Greene and Marcus A. Winters

from the editors

The Entrepreneurs and the New Commission
Changing minds in the education establishment
By Paul E. Peterson

the legal beat

Courts and Choice
Testing the constitutionality of charters and vouchers
By Josh Dunn and Martha Derthick

correspondence

Readers Respond
Teacher Certification; Adequacy Studies; National Standards; Restructuring Questions; Spotlight on Newark; Kids and Exercise

book reviews

Blink. Think. Blank. Bunk.
Solid snap judgments are deeply grounded
By Diane Ravitch

The Key to Research Influence
Quality data and sound analysis matter, after all
By Michael J. Petrilli

school life

Mutual Selection Beats Random Assignment
Let student teachers and mentors choose the best fit
By Sara Fry

STANFORD -- Education Next is the most influential journal in education, according to a study released last week by the Editorial Projects in Education (EPE) Research Center. The study, Influence: A Study of the Factors Shaping Education Policy, was based on an extensive survey of the education field’s opinion-elite.

Education Next, published quarterly by the Hoover Institution at Stanford University, was the sole journal, peer-reviewed or otherwise, listed among the top-ten information sources in the EPE survey, surpassed only by agencies of the U.S. government, Education Week, The New York Times, The Washington Post, and the nonprofit organization Education Trust.

“The other editors and I are very pleased to learn that this young journal, now in its sixth year of publication, has attained such prominence and recognition,” said Paul E. Peterson, editor in chief of Education Next and director of the Program on Education Policy and Governance at Harvard University. “The honor reminds us to keep focused on our central mission, namely to ‘present the facts as best they can be determined, giving voice (without fear or favor) to worthy research, sound ideas and responsible arguments.’”

EPE’s study also ranked the most influential research in education as well as the most influential individuals. The research on school vouchers conducted by Peterson and his colleagues at Harvard was cited among the thirteen “blockbuster” studies of the past decade. A study of graduation rates by Jay Greene, an Education Next contributing editor, was also listed as one of the top thirteen. The National Assessment of Educational Progress, conducted under the auspices of the U.S. Department of Education, was listed as the most influential research study.

Education Next senior editor Chester E. Finn Jr., who also serves as chair of the Hoover Institution’s Koret Task Force on K-12 Education and president of the Thomas B. Fordham Foundation, was named as one of the 20 most influential individuals in education. Microsoft founder Bill Gates held the top spot as the single most influential person in education in the past decade.

In a statement, EPE director Christopher Swanson said the study provides “a unique look at the power-brokers in American education who have shaped much of what happens in our nation’s classrooms over the last 10 years. The influence rankings also shed some light on the movers and shakers to watch in the next decade.”

Education Next’s features and forums provide opportunities for experts and analysts to cover key issues in school reform. All items in its research section are subject to double-blind peer reviews. The journal has garnered national and international attention in recent months with the publication of groundbreaking research on such topics as the increased achievement of students when taught by teachers of the same gender, the failure of school phys-ed classes to fight obesity, and the hidden social costs for academically successful minority students in integrated public schools. Regular features of the journal, such as its annual report card on states’ proficiency standards and its “Check the Facts” column, which shines a spotlight on inaccurate and misleading research, are widely referenced by the media, policymakers, government officials, and education practitioners.

The current issue of Education Next (winter 2007) headlines research showing that state certification requirements calling for a specific course of study in education schools have little impact on student learning in the classroom. The issue also includes analyses of evidence and arguments used in education adequacy lawsuits and an assessment of the effectiveness of early childhood education. Other articles reveal the local barriers to charter school reform and the extent to which school restructuring is not taking place under No Child Left Behind.

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Revista Learning Review - enero 2007

Se encuentra dipsonible la revista Learning Review, publicada en Argentina, N° 17, enero - febrero 2007.

Las materias incluidas en este número son:

NOTA DE TAPA
El e-Learning en franco ascenso. Entrevista sobre e-Learning 2.0 a Stephen Downes y Fernando Santamaría González.

REPORTAJE ESPECIAL
Entrevista exclusiva a Jane Hart. Acortando las distancias entre las empresas y el e-Learning colaborativo

ENTRE LÍNEAS
“Nunca dejaré de sentir miedo, pero puedo conseguir que éste no me paralice”. Entrevista a Pilar Jericó, autora del libro “NoMiedo”.

MERCADO
Incremento en la oferta de servicios de capacitación en México . Entrevista a Roberto Pinto Villatoro, Presidente de AMECAP.

CASO DE ESTUDIO
Un proyecto que venció la resistencia al cambio . Caso Davivienda.

ENFOQUE
Ingredientes para un e-Learning de calidad. Por Eva Herrero González. Leer Más

LIBROS
"El Otro Blended Learning"

JUEGOS
Juego, Cambio y Aprendizaje. Por Lucio Margulis Leer Más

Presentación Oficinas del Exterior.

ACCESO DIRECTO
6 Regiones - 7 noticias. Mucha información en poco espacio.

ENFOQUE
Medir el retorno de la inversión en E-Learning. Por Oscar Talavera e Isabella Tilch.

INFORMACIÓN PARA LA FORMACIÓN
Formación de Especialistas en diseño didáctico instruccional. Lanzamiento del “Experto Universitario en Diseño Didáctico Instruccional para e-Learning”Leer Más

COLUMNISTA
Fabricando personas competentes. Por Javier Martínez Aldanondo.

ENFOQUE
Formación de formadores: El arte de cambiar para cambiar. Por Ana Cherry.

ENFOQUE
Capital Intelectual, clave para mejorar la Competitividad responsable. Por Julián Macaya.

EVENTO
Informe de viaje a la Conferencia y Exposición TechKnowledge® 2007 de ASTD. Por Vicki Cerdá.

ANTICIPO
VIRTUAL EDUCA BRASIL 2007. Lo nuevo dentro del VIII Encuentro Internacional Virtual Educa.

ANTICIPO
SIN LIMITES 2007.Colombia rompe paradigmas en e-Learning.

ANTICIPO
EXPOELEARNING 2007. Conferencias de alto nivel y posibilidades de negocios en un mismo lugar.

AGENDA
Los próximos eventos del sector.

DIGITAL ORBIT
Sistema Open Source LCMS Moodle. Por Juan Acevedo Miño.

ANTICIPO EXCLUSIVO
Próximas actividades sobre Mejora del Desempeño del ISPI Argentina.

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Innovación para la Competitividad

Se ponen aquí a disposición los dos Informes publicados en Chile sobre Innovación para la Competitividad; el más reciente, de 2007, y el anterior, del año 2006.

El primero, producido por el Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad, designado por la Presidenta M. Bachelet, y presidido por Nicolás Eyzaguirre, de febrero 2007. Este Consejo está constituido por los siguientes miembros:

Nicolás Eyzaguirre Guzmán, Presidente del Consejo
Celia Alvariño V., Consejera
Ricardo Barrenechea A., Consejero
José Miguel Benavente H., Consejero
Edgardo Boeninger K., Consejero
José Joaquín Brunner R., Consejero
Servet Martínez A., Consejero
Mauricio Medel E., Consejero
Bernardita Méndez V., Consejera
Mario Montanari M., Consejero
Bruno Philippi I., Consejero
Alfredo Piquer G., Consejero

Andrés Velasco B., Ministro de Hacienda, Consejero
Alejandro Ferreiro Y., Ministro de Economía, Consejero
Yasna Provoste C., Ministra de Educación, Consejera
Eduardo Bitrán C., Ministro de Obras Públicas, Consejero
Álvaro Rojas M., Ministro de Agricultura, Consejero

Carlos Álvarez V., Vicepresidente Ejecutivo de Corfo
Vivian Heyl Ch., Presidenta de Conicyt
María Olivia Recart, Subsecretaria de Hacienda
Ana María Correa, Subsecretaria de Economía

Leonardo Mena C. Secretario Ejecutivo del Consejo

Acceso al documento aquí

Bajar el documento aquí 1,1 MB

Ver un resumen ejecutivo aquí 126 KB

Ver presentación más abajo.

Recursos relacionados con el Informe 2007

Discurso del presidente del Consejo de Innovación al presentar el primer informe de la Estrategia Nacional de Innovación a la Presidenta de la República, Michelle Bachelet.

Comunicado de la Presidencia de la República: Presidenta Bachelet recibió informe del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad.

Actas de sesiones del Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad.

El segundo Informe, producido por el Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad, designado por el Presidente R. Lagos, y presidido por Edgardo Boeninguer, de febrero 2006. Este Consejo estuvo constituido por los siguientes miembros:

Edgardo Boeninger Kausel (Presidente)
Ministro de Hacienda - Nicolás Eyzaguirre Guzmán
Ministro de Economía - Jorge Rodríguez Grossi
Ministra de Educación - Marigen Hornkohl Venegas
Juan Asenjo de Leuze
Eduardo Bitrán Colodro
José Joaquín Brunner Ried
Juan Claro González
Servet Martínez Aguilera
Patricio Meller Bock
Bruno Philippi Irarrázabal
Vicepresidente Ejecutivo de CORFO, Oscar Landerretche Gacitúa
Presidente de CONICYT, Eric Goles Chacc
Secretario Ejecutivo - Subsecretario de Economía, Carlos Álvarez Voullième

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Caminando hacia una Estrategia Nacional de Innovación

El Consejo de Innovación presentó a la Presidenta Michelle Bachelet el primer volumen de su propuesta de Estrategia Nacional de Innovación que busca hacer posible el desafío de volver a duplicar el ingreso per cápita del país al cabo de los próximos 15 años hasta llegar a los US$25.000 per cápita, un nivel como el que muestran hoy países como España o Nueva Zelandia.

El documento, elaborado durante el segundo semestre de 2006, reconoce los avances económicos y las capacidades de Chile para imponerse un reto tan exigente, y sobre esa base plantea un camino de desarrollo que, sin dar la espalda a nuestra gran ventaja de contar con una enorme dotación de recursos naturales, propone avanzar hacia la economía del conocimiento sumando cada vez más conocimiento a la actividad productiva.

El Consejo plantea que los desafíos a los que se enfrenta el país requieren de una mirada amplia que conjugue los esfuerzos públicos y privados para lograr mover las que serán las palancas fundamentales de este modelo de crecimiento: el capital humano (donde la educación a lo largo de la vida es fundamental), la investigación científica y tecnológica, la diversificación productiva y, al final de la cadena, la innovación, entendida como el proceso de creación de valor que, a partir del uso de nuevo conocimiento o la aplicación novedosa de conocimiento ya existente, permite establecer nuevos procesos productivos o introducir nuevos productos o servicios en los mercados y en la vida social.

Afirma el documento, además, que esta nueva vía de desarrollo no sólo asegura un mayor crecimiento, sino que abre también la posibilidad de avanzar hacia una mayor equidad, pues tiene como recurso de base el desarrollo del conocimiento, un activo cuya propiedad se puede repartir de manera más igualitaria que la del capital o la de los recursos naturales, principalmente a través de la formación de nuestro capital humano.

La ruta hacia la innovación

A pesar de que Chile sigue siendo uno de los países con mejor desempeño económico y mayores niveles de competitividad en Latinoamérica -gracias a instituciones públicas sólidas, mercados eficientes y manejo macroeconómico correcto, entre otros aspectos-, de cara a los desafíos a los que debe hacer frente en el futuro, el país muestra aún algunas debilidades importantes, precisamente en aquellas áreas que son fundamentales para avanzar en la economía del conocimiento.
Sobre la base de comparaciones internacionales con grupos de países que son referencia obligada para Chile (porque han crecido a tasas importantes en los últimos años o porque alcanzaron el desarrollo aprovechando inicialmente sus recursos naturales), el Consejo ha establecido brechas en áreas fundamentales que se deberían cerrar hacia 2020.

En materia de educación, el informe plantea como las falencias más importantes la aún baja cobertura en la educación terciaria y los bajos niveles de calidad que muestran especialmente la educación básica y media.

Por ello, plantea como uno de los desafíos centrales elevar la calidad de la educación sobre la base de cuatro pilares fundamentales: i) una importante mejora a nivel de gestión del sistema educacional que eleve su eficiencia, ii) una real rendición de cuentas de los participantes de este mercado respecto del uso de los recursos y sus resultados, iii) una adecuada relación entre el mandante (el Estado) que aporta (aunque sea parcialmente) los recursos y los operadores del sistema y iv) una solución a las fallas de información que impiden que los usuarios -y el Estado, si este aporta recursos- puedan ejercer un control efectivo de los oferentes en este mercado.

Además, propone los retos de:
- Pasar de los 10 años de escolaridad media de la población (año 2000) a 12 hacia fines de esta década, y a 14 a inicios de la tercera década del siglo.
- Aumentar la matrícula en la educación terciaria desde el actual 43% (de las personas entre 18 y 24 años edad) hasta cerca de un 80% al cabo de 15 años.
- Avanzar de manera significativa en el resultado que obtengan los estudiantes chilenos en las pruebas internacionales que miden capacidad de comprensión lectora y destreza en matemática.

Respecto del segundo pilar (de la economía del conocimiento), la investigación científica y el desarrollo tecnológico, el Consejo destaca el esfuerzo que debe hacer el país aumentando el gasto en investigación y desarrollo (I+D) desde un 0,68% del PIB (año 2004) a un 2,3% al cabo de 15 años. Lo anterior, duplicando el gasto público y quintuplicando el gasto privado en I+D como porcentaje del PIB a partir de las cifras actuales.

Como un tercer elemento clave, el documento destaca la necesidad que tiene el país de avanzar hacia una mayor diversidad productiva, con el fin de pasar de una economía centrada en las ventajas estáticas de los recursos naturales a una que base sus fortalezas en la construcción de nuevas ventajas dinámicas. Este proceso debe partir inyectando conocimiento a nuestros productos todavía insuficientemente elaborados, pero, además, potenciando los clusters existentes ligados principalmente a los recursos naturales, y luego transitando de manera paulatina a sectores basados en mayor medida en una utilización intensiva del conocimiento.

El rol público y privado

Una parte importante del informe está destinada a dilucidar cuáles son las razones para que la producción, diseminación e intercambio del conocimiento no se den en los niveles que el país requiere para seguir siendo competitivo a nivel mundial y para crecer de manera sostenida en los próximos años.

Afirma el documento que alcanzar el éxito en la tarea de agregar conocimiento a la producción requiere de una mirada sistémica y de una nueva alianza que conjugue el esfuerzo emprendedor privado con una participación pública orientada a asegurar la provisión de los bienes públicos que sustentan la innovación: el capital humano (a través de la educación y la capacitación), las redes de infraestructura física y tecnológica y la investigación científica; y el marco de incentivos y reglas del juego que promuevan el desarrollo tecnológico y una mayor diversidad productiva.

Ello obliga a que la acción del Estado se ciña estrictamente a cumplir un rol subsidiario, corrigiendo las fallas de mercado y de sistema que afectan el proceso innovativo, pero cuidando de no caer en fallas de Estado o de gobierno que podrían restar efectividad e incluso hacer estéril el esfuerzo público en pro de la innovación.

Así, remarca el Consejo, El tránsito hacia la Economía del Conocimiento y la necesidad de un esfuerzo conjunto de los sectores público y privado en la generación de innovación requieren de una institucionalidad que garantice la coherencia al sistema y que permita definir objetivos estratégicos hacia los que deben avanzar todos los actores de manera coordinada y colaborativa. Una solución institucional eficiente pasa obligadamente por hacer una división clara entre, de una parte, la responsabilidad de proponer un diseño y un modelo de seguimiento de las políticas pro economía del conocimiento y, de otra, la tarea de instrumentar y ejecutar dichas políticas.

Por ello, la propuesta plantea la necesidad de que exista por ley un Consejo Nacional de Innovación para la Competitividad integrado por distintos actores del Sistema Nacional de Innovación (públicos y privados) y que, como asesor independiente de la Presidencia de la República imprima una mirada sistémica al quehacer público en materia de innovación, proponga una estrategia de largo plazo y evalúe el cumplimiento de los compromisos que finalmente asuma el Ejecutivo.

Fuente: Consejo de Innovación

Posted by jjbrunner at 05:23 PM | Comments (3)

Mercados universitarios: Los nuevos escenarios de la educación superior

Se presenta aquí el informe Mercados universitarios: Los nuevos escenarios de la educación superior, resultado del proyecto de investigación FONDECYT N° 1050138, de los investigarores José Joaquín Brunner y Daniel Uribe.

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