Sr. Brunner:
A los docentes como yo, que trabajamos en el sector municipalizado y que nos comprometemos con elevar resultados, a pesar de todo lo que tenemos en contra (29% de alumnos con niveles socioeconómicos medio bajo y bajo, carencia de estímulos significativos el el hogar para el pleno desarrollo de los alumnos, escaso nexo hogar-escuela,gestión con muy baja autonomía,etc ) nos sorprende que el Ministerio de Educación, con todos los profundos estudios que se han realizado, la millonaria inversión en el área, la cobertura alcanzada y teniendo claridad que la clave está en la gestión , no haya sido capaz de impulsar acciones tendientes a elevar la calidad en este aspecto.Es muy largo y difícil el camino para disminuír la gran desigualdad existente, pero la ESCUELA (dando buenos resultados) permitiría que esta brecha se acortara y eso SI DEPENDE de nosotros los profesores.No podemos caer en el discurso social de que estos niños no pueden, ya que, entusiamar e involucrar a esas familias está en nuestras manos.Realmente está en nuestras manos.

Roxana: como es habitual, comparto plenamente su comentario. Además, es bien sabido que las altas expectativas respecto de cada uno de los alumnos, es un requisito de la docencia efectiva y de una cultura escolar conducente al aprendizaje.

Saludos,

JJ B

Señor Brunner:

Soy una estudiante mexicana interesada en realizar una investigacion sobre gestion escolar, sin embargo,(quiero aclarar que recien he iniciado mi investigaciòn)la lituratura que al respecto he encontrado me ha confundido un poco y ahora no tengo claras las diferencias entre gestios escolar y gestion educativa. Quisiera saber si usted podria recomendarme algunos textos que aclaren mis dudas y si podria hacerme un comentario respecto a si existe una diferencia o no entre ambas y cuàl es. Le agradezco de antemano.