La tesis parece ser "una mujer puede gobernar siempre y cuando sea bien hombre para sus cosas"
Interesante e ilustrativa reflexión, en mi comuna ocurrió lo mismo en la elección municipal, nuestro corpulento alcalde (RN) afirma que para ser alcalde habia que "tener espaldas" y el cargo no se condecía con la menuda figura de nuestra competente y calificada candidata a alcaldesa (PPD) , ya que de algun modo el alcalde en su corpulencia representaba simbólicamente la fortaleza comunal.
Este argumento alude a esos atributos que señala ud. del caracter, que son también de la imagen (y de la capacidad de expresar esa imagen y ese carácter en ciertos parámetros válidos de elocuencia y virilidad) curiosamente parece funcionar y convencer al electorado incauto y poco ilustrado y actúa por igual en hombres y mujeres, aun cuando es una herramienta frecuente para denostar a las mujeres, "por falta de hombría".
Por lo mismo, a mi juicio urge incorporar en la educación una mirada más amplia y diversa respecto de las distintas formas de ejercer el liderazgo y el poder, para que Chile no siga añorando en su inconsciente, la supuesta eficiencia del mando militar, vertical y autoritario.

Sr Brunner..tener caracter es destruir un sistema de educacion como el liceo Ruiz Tagle ? caracter es comprar los valores de un liceo?....caracter es pasar a llevar a la institucion y no entregar ninguna informacion de la supuesta venta?...caracter tendrá la futura presidenta al enfrentar la educación particular subvencionada?...caracter es pensar en privatizar la educacion basica y media.?.....le planteo esto pensando en su articulo del blog de octubre dodne hace mencion a esto y no se si sabe mas al respecto.
Gracias totales.

Jose Joaquin, desde que conozco tu blog me sentido profundamente agradecida de que puedas compartir tu experiencia con la comunidad a través de esta herramienta . Es por eso que quiero aprovechar la oportunidad para desearte un Muy Feliz Año 2006 junto a tu familia. Y sobretodo porque el compromiso que haz desarrollado en estos años trasciende a nuestra Patria.Gracias por eso

Robinson: ¡estoy completamente de acuerdo! De hecho, nuestra historiografía, hasta hace muy poco, sólo ha exaltado el "carácter" como atributo masculino, manteniendo a la mujer relegada --en el mejor de los casos-- a unas apariciones esporádicas, casi anegdóticas, como "sombra" del jefe-hombre, el caudillo, el cacique, el aventurero, el soldado exitoso, etc.

El recado de M.Sarmiento se refiere a un anterior "posting" mio sobre la compra de escuelas privadas subvencionadas como modalidad para mejorar su desempeño, al abrirse la posibilidad de aumentar la escala del sostenedor privado, profesionalizar su dirección y gestión, generar servicios comunes para las escuelas consolidadas, etc. Sigo pensando que tal enfoque es válido. Por cierto, ello nada dice de la adquisición de establecimientos específicos por operadores específicos, a lo cual apunta su malestar (en el caso del Liceo Ruiz Tagle que podría, me informa él, ser adquirido por Educa-UC). No tengo elementos de juicio como para referirme a la situación concreta a la que M. Sarmiento hace referencia. Es un asunto que debe ser discutido por el Liceo Ruiz Tagle. Y correspondería a la empresa interesada en su adqusición (de existir) hacerse cargo de los temores y preocupaciones como las aquí expresadas. Me temo que, como suele ocurrir en estos casos, se evita el debate público. Cuando éste traería consigo, sin duda, beneficios de información y aprendizaje para todos. De modo que agradezco la observación pero no puedo hacermo cargo de ella.

Marjorie: muchas gracias por el afectuoso saludo. Y también, de mi parte, los mejores deseos para el año que se inicia.

JJ B

Sr. Brunner:
La mayoría de las veces se ha asociado el "tener carácter" como sinónimo de prepotencia, rudeza y obstinación. Como siempre pareciera que primara la ley del más fuerte.

Creo que tener carácter implica ser firme en la toma de decisiones,empeñarnos en alcanzar una meta (sea cual sea) y mantener una actitud positiva frente a las dificultades, sin desesperarnos, ni ceder ante el cansancio. Tener carácter significa plantearnos desafíos en forma permanente y no dejarnos avasallar por los que se creen más fuertes, alzando el grito o la mano. Esta vida está repleta de pequeños(as) dictadores(as) que creen que su trabajo o su casa ,en su feudo. No creo que el carácter tenga sexo definido, sin embargo, la historia me lleva a decir, que se le ha adjudicado a los hombres (como signo de rudeza y hombría). Ahora bien al leer los comentarios del Sr. Brunner como los de Robinson me llevan a concluír que fueron formados," y les aseguro" por una mujer con mucho carácter.

Roxana: efectivamente, ¡así es!
JJ B

Don Jose Joaquin Brunner,
Trataré de ser muy claro y conciso en el que expondré a continuación, tomando en consideración lo complejo del tema.
Coincido totalmente con la opinión de la Sra. Roxana Franchini, con respecto a que la formación del carácter en el ser humano (hombre o mujer) es fruto de la enseñanza de la mujer. Ha sido de esa forma a lo largo de la historia escrita y no escrita.
Pero a lo que se refiere el Sr. M. Sarmiento, sobre el Liceo Ruiz Tagle, tiene un sentido que usted no ha sido capaz de captar, ya que no es “un recado”.
¿Sus cercanos pondrán a sus hijos en colegios o liceos que sean administrados en base a los fundamentos del proyecto que usted expone?
Sinceramente, pienso que NO.
Sin animo de que usted se ofenda, ni tampoco de ofender a tantas personas que han participado en el proyecto, y muchas otras que han cooperado en él, creo y pienso que están utilizando el proyecto para justificar algo que no tiene justificación, mas que adueñarse de una base ya formada de excelencia, para luego mostrarla como resultados del PROYECTO. Me suena a “empresa”, incluso me suena a “Holding”, “monopolio”.
La enseñanza es realizada por el MAESTRO o MAESTRA. El concepto de MAESTO o MAESTRA, se lo entrego a aquellas personas que "consagran" su vida a la enseñanza.
¿Cree usted que un maestro entiende de administración de instituciones educacionales? Muchos son los casos de fracaso rotundo, cuando un maestro se desvía por ese camino.
Claro, dirá usted; expone un fundamento que el proyecto mejora. Pero lo que ocurre con el Liceo Ruiz Tagle no es eso.
Es cierto que hoy todo se mueve con y por riqueza y poder. Pero el PODER requiere ser guiado de tal forma que beneficie a todos, ¿cierto?
Usted tiene el poder en sus manos, ¿porqué no lo guía adecuadamente para que todos sean beneficiados?
¿Porqué no reconocer el estatus que realmente se merece el “MAESTRO” o “MAESTRA” en la sociedad donde hoy vivimos? ¿Porqué no trabajar en ese camino?
La excelencia formadora dada en las aulas de las Universidades y Escuelas Normales de antaño, generaba educadores que se entregaban en vida a su obra, que “consagraban” su vida solo a la enseñanza de excelencia, a la formación de los profesionales que hoy movemos este país.
El mundo católico reconoce en Jesús, a un MAESTRO, que se entrego en vida a la enseñanza de la verdad, la honradez, la tolerancia, la FE y el AMOR.
He indicado valores que no se entregan en cualquier colegio o liceo, ¿cierto?
El Sr. M. Sarmiento quiere expresar eso, ¿porqué destruir una institución que entrega una formación dada por MAESTROS, guiados por unas personas que han consagrado su vida al SAGRADO CORAZÓN de Jesús?
El MAESTRO es el segundo padre, y la MAESTRA la segunda madre, que forman el “carácter” de cada uno de sus alumnos. Que mejor que tener a ese MAESTRO guiado por la mano de la FE, por el ejemplo de personas que han consagrado su vida a la enseñanza y a la evangelización.
Mucho mejor es, cuando este conjunto de elementos está disponible y se ofrece en un sector socio económico que históricamente ha sido el sustento ingenuo a tanto idealismo que ha fracasado. Ingenuamente ha vuelto a ser conquistado y nuevamente ha sido engañado. Eso es lo que no quiero que ocurra, ya que el Liceo Ruiz Tagle ha sido y será, un bastión donde se enseña a quebrar el circulo vicioso de la creencia ingenua, otorgando herramientas poderosas que a las personas le ayudan a ver la verdad, le ayudan a sentir AMOR, le ayudan a tener esperanza, le dan la FE necesaria para nunca rendirse frente a posturas que no tienen otra visión de futuro que la de “minar el “”CARÁCTER”” que se pueda haber formado en este grupo socio económico que usted solo ha conocido por lecturas teóricas o visitas esporádicas, pero que nunca ha vivido.
Si usted no está en conocimiento claro y detallado del proceso que hoy vive el Liceo Ruiz Tagle, le invito a tomar conocimiento de lo que hoy ocurre, ya que los fundamentos que se esgrimen en la compra del Liceo Ruiz Tagle y su futuro, son los expuestos por usted en el proyecto.
Creo que la “visión desapasionada” entregada por usted sobre la educación, rompe con un elemento enseñado también por la MUJER; su mamá; mi mamá; nuestras madres; la PASIÓN.
El presente escrito, lo hago con la PASIÓN, el CARÁCTER y todos los atributos y valores que me enseño mi señora Madre, de la que me siento muy orgulloso, y que fueron complementados y afinados por mi Padre. También tuvieron participación en esa formación, los MAESTROS y MAESTRAS que hoy recuerdo con respeto, cariño y admiración. Pero debo reconocer, que el toque distintivo me lo entregaron las personas que “consagraron” su vida a Jesús, al Sagrado Corazón.
No puedo quedarme solo como espectador viendo como el Liceo Ruiz Tagle es destruido en su base formadora, ya que conozco el mundo del docente muy de cerca, así como también el mundo religioso y el mundo del Liceo Ruiz Tagle.
“Por sus frutos los conoceréis.”
Un saludo cordial y un abrazo fraternal para usted, que este año 2006 esté lleno de éxitos, AMOR y FE.

Creo entender muy bien la preocupación que usted manifiesta, estimado Sr. Muñoz, pero no veo incompatible mantener el proyecto de un colegio, con todos sus valores, tradiciones y capital histórico y afectivo, con un cambio --si llegara a producirse--del sostenedor. Pues parto del supuesto que si el actual sostenedor está dispuesto a entregar su colegio, lo hará cautelando justamente esos que son los tributos más valiosos del liceo, y que el nuevo sostenedor
querrá mantenerlos, pues de lo contrario perdería rápidamente el sostén de las familias, los alumnos y la comunidad escolar.
Pero, en realidad, no soy yo el llamado a enjuiciar esta situación que, reitero no conozco sino a propósito de la discusión que se ha generado aquí, en mi Blog y con la cual me siento de verdad muy complacido. Con todo, a quienes corresponde exponer sus razones públicamente, en la cuestión de fondo, es al sostenedor actual y a quien pudiera estar interesado en hacerse cargo del liceo, si tal es el caso.

Precisamente hace un momento había comentado sobre este tópico y expuesto mi punto de vista sobre él allí donde se generó este debate, en la dirección:

http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/10/comprar_colegio.html

Mi reflexión allí expuesta la reitero a continuación.

Esta polémica que entre todos hemos generado es, al menos para mí, lo más interesante que ha ocurrido en el Blog desde su aparción en agosto pasado. Les agradezco a todos los participantes que hayan elegido este lugar para hacer esta discusión.
Creo enteramente legítimo que surjan temores y preocupación frente a innovaciones tan radicales como ésta que se plantea en torno a la adquisición de colegios con el fin de mejorar su gestión y desempeño y, ciertamente también, con el propósito de generar una rentabilidad del capital invertido. También esto último, me parece a mí, es una legítima expectativa que puede abrigar el Grupo Comprador, ya sea que luego reinvierta las ganancias en otros colegios o que las use con fines diferentes.
Lo que me impresiona, en cambio, es la poca información que pareciera entregarse a quienes están preocupados de este tema. Me sorprende no haber encontrado aún --aquí o en otra parte en los medios de comunicación-- una expresión argumentada de los objetivos envueltos en el proyecto del Grupo EducaUC. Creo que en estas materias, que envuelven un interés público, cabe argumentar públicamente, informar y razonar públicamente. Sólo de esta manera podemos entre todos aprender y dotar de legitimidad a iniciativas como ésta.
Sigo con la esperanza de que, en algún momento, los directivos de EducaUC se hagan cargo de este debate y propongan a todos los interesados sus argumentos y razones, que estoy seguro enriquecerían el debate.

JJ B

Don José Joaquín Brunner,

Gracias por su pronta respuesta, pero lamentablemente para mí, no veo ni un ápice de entendimiento sobre lo expuesto en mi escrito, ni de lo que ha generado su proyecto en la sociedad educativa actual.

Esta vez, seré un poco más detallado en mi escrito, como respuesta a su “NO” entendimiento de lo expuesto anteriormente y lo opinado por las otras personas que le han escrito en el segmento de su “blog” relacionado con su artículo, “Comprar colegios como forma de mejorar resultados”.

http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/10/comprar_colegio.html

Primero que todo, haré una breve descripción del grupo de “poder” que se encuentra utilizando su propuesta de “mejora educativa”, para que el resto de las personas que lean las opiniones vertidas, entiendan que no se trata de “partidos políticos de un color u otro”, sino que solo se trata de intereses de “poder”, “control” y economía e inversión. Terminaré con una explicación más detallada de los fundamentos que han motivado la utilización de su “blog” y que es lo que se espera de toda esta intervención.

Entiendo muy claramente que usted no tiene ingerencia directa sobre lo que ocurre con el LICEO RUIZ TAGLE, pero debe coincidir en que tiene responsabilidad directa sobre lo que esta pasando, ya que el gestor y autor “idealista” es usted, Sr. Brunner.
Como le indiqué en el escrito anterior, usted tiene una cuota de “poder”, que es muy superior a la mía e incluso, muy superior a la que tiene el 90% de la población total del país. Ese “poder” del cuál es dueño y poseedor, le pido lo utilice para beneficiar a la mayoría y no solo a un grupo selecto y afortunado de nuestra sociedad. Si dispone de tiempo, lo invito a las dos siguientes reuniones que se tendrán en el LICEO RUIZ TAGLE. Con el objetivo de hacer más efectiva su visita, le pido se comunique con los aun responsables del LICEO RUIZ TAGLE, ya que será para nosotros un honor el recibirlo como se merece.

Los datos del LICEO RUIZ TAGLE, los puede obtener en la siguiente URL:

http://www.liceoruiztagle.cl/

Descripción del Grupo de “Poder”

La alianza estratégica entre EducaUC y el fondo privado Expertus (lease capitales de riesgo CORFO, según proyecto CEO - Clima de Emprendimiento Organizado) están conformados como se muestra a continuación:

Marco Cariola Barroilhet
Senador por la Región de los Lagos
http://www.senado.cl/prontus_senado/antialone.html?page=http://www.senado.cl/prontus_biografias/site/artic/20050808/pags/20050808162623.html
Fue Presidente y gestor de la creación del grupo económico Inversiones Pathfinder S.A.
Estudió en los colegios The Grange School y Saint George
Fue director de:
Empresas Iansa S.A.
Gasco S.A.
Metrogas S.A.
Nestlé S.A.
Carrefour S.A.
Inmobiliaria Sto. Domingo S.A.
Banco O'Higgins
Masisa S.A.

Christoph Felix Schiess Schmitz
Director CSAV
Director Teatro del Lago
Consejo Asesor MBA UC
Director de las Termas Puyehue
Reconocido en el medio empresarial como Exitoso en sus emprendimientos

José Antonio Garcés Silva
Consejo Asesor Empresarial Universidad de los Andes
Accionista de ESVAL
Director Embotelladora Andina S.A.
Director de Aguas del Valle
ex Controlador de Banco de Chile
Director ENTEL S.A.
Socio del Consorcio Financiero S.A.

Alberto Hurtado Fuenzalida
Socio y presidente de Representaciones Grainco
Director de Financo , empresa relacionada a ABN Tanner Bank
Consejero de la Universidad Alberto Hurtado
"Sobrino de San Alberto Hurtado"
Presidente de la fundación Santa María del Mar, en la comuna de Santo Domingo
Socio Controlador de Embotelladora Andina S.A.

Andrés Lyon Lyon
Director Administrador del Hogar de Cristo
Gerente de Finanzas de Fjord Seafood Chile S.A.
SEIA (Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental)
Director de la Sociedad de Inversiones AntarChile S.A.

EducaUC
Utiliza Fondos de capital de riesgo CORFO, para la educación y tecnología, entregado por CEO (Clima de Emprendimiento Organizado), en conjunto con un grupo de Empresarios y políticos “exitosos”

José Joaquín Brunner,
Le pido disculpas, pero con el fin de evitar alguna omisión, hago referencia a su “exitosa” carrera en el mundo académico, económico y político.
http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/curriculum.html

Análisis

Podría mostrar una malla de relaciones, a partir de estos nombres, pero se desvirtuaría totalmente del objetivo que tiene el presente escrito.

Como se puede ver, cualquier persona podría pensar que todo emprendimiento que este grupo de personas realice, tendrá éxito; pero Sr. Brunner, en este caso puntual NO ES ASÍ.

Lo que tienen en común, este grupo de personas, es el “PODER” en sus distintas manifestaciones e intenciones.

Para asegurar esto, solo debo indicar las tendencias políticas que tiene cada una de las personas indicadas, que en algunos de ellos son totalmente opuestas, sino vean lo siguiente:
Marco Cariola Barroilhet – Senador UDI
José Joaquín Brunner – Exonerado político - Concertacionista

¿El aceite y el agua unidos?

No realizaré un análisis ni explicación en base a la ciencia física o molecular.
No emitiré juicios de valor sobre esto, ni tampoco profundizaré, dejando a las personas que lean y saquen sus propias conclusiones.

Esto, Sr. Brunner, no se trata de color político, se trata, como lo dije anteriormente, de “poder continuo y heredable”.

Descripción del Fondo de capital de riesgo CORFO para la educación y tecnología.
http://www.ceo.cl/newtenberg/609/article-70349.html

Nuevos fondos operarán capital de riesgo Corfo para educación y tecnología

Estos nuevos fondos se suman a Precursor, Halcón II y Crecimiento Agrícola, los primeros en integrarse al nuevo programa de financiamiento de capital de riesgo de CORFO, el cual permite multiplicar hasta cuatro veces la capacidad de inversión de estas entidades en pequeñas y medianas empresas con alto potencial de crecimiento.
30 de septiembre de 2005

La Corporación de Fomento de la Producción incorporó dos nuevos fondos de inversión a su programa de capital de riesgo, ambos orientados a sectores que hasta ahora no habían sido objeto específico de este tipo de entidades de financiamiento: la educación y las tecnologías de información y comunicaciones. Al primer ámbito se orientará Expertus Fondo de Inversión Privado, administrado por Independencia S.A., en tanto que MIFactory Fondo de Inversión Privado Dos, que administra IT Management S.A., se enfocará a las nuevas tecnologías.
Estos nuevos fondos se suman a Precursor, Halcón II y Crecimiento Agrícola, los primeros en integrarse al nuevo programa de financiamiento de capital de riesgo de CORFO, el cual permite multiplicar hasta cuatro veces la capacidad de inversión de estas entidades en pequeñas y medianas empresas con alto potencial de crecimiento.

Los cinco intermediarios reúnen activos disponibles por 92 millones de dólares, incluyendo el aporte de CORFO, para invertir en empresas en expansión.

Según informó la Gerencia de Intermediación Financiera de CORFO, otra decena de iniciativas similares se encuentra en proceso de evaluación, las que, de materializarse, alcanzarían un total de 250 millones de dólares en activos disponibles para invertir durante los próximos cuatro años.

Expertus cuenta con 22 millones de dólares en recursos financieros destinados a ser invertidos en empresas relacionadas con el sector educación con un patrimonio no superior a UF 100 mil, sean sociedades que operen establecimientos de educación básica, prebásica o superior, o bien empresas que presten servicios vinculados a la actividad. El Fondo potenciará el desarrollo de sus inversiones mediante una alianza estratégica con EducaUC, institución ligada a la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El Fondo, diseñado para una vigencia inicial de 14 años, tomará participaciones de propiedad, poniendo énfasis en la selección y capacitación de los recursos humanos; brindará acceso a investigación y desarrollo, al tiempo que dará soportes en la gestión y centralización de procesos administrativos.

MIFactory Dos, por su parte, dispone de 20 millones de dólares para ser invertidos en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicaciones (TICs), incluyendo Internet móvil, servicios inalámbricos, y la convergencia entre Internet fija y móvil. Focalizará sus inversiones en empresas nacionales que tengan un claro potencial de crecimiento regional, o en nichos locales con posibilidades de alto crecimiento. Además de sus inversionistas, el Fondo mantiene una alianza estratégica con las compañías suecas Ericsson y Saab, que aportan un importante conjunto de conocimientos específicos de TICs, así como de redes de contacto a nivel internacional.
El Fondo apoyará a las empresas elegibles por medio de know-how tecnológico, monitoreo de las tendencias mundiales y redes de contacto local e internacional. Su vigencia inicial es de diez años.

Condiciones del Financiamiento

Cabe recordar que la nueva línea de capital de riesgo de CORFO, puesta en marcha el presente año, se distingue del programa anterior por estar dirigida a empresas de menor tamaño, rebajándose el patrimonio de las Pymes elegibles de un máximo de UF 500 mil a un tope de UF 100 mil. Otra diferencia significativa es que permite triplicar los aportes de la entidad estatal a los fondos de inversión; vale decir, si hasta ahora CORFO y un fondo colocaban partes iguales en un proyecto, ahora la institución pública puede hacerlo en el equivalente al 300% del aporte privado.
Esta nueva línea de capital de riesgo es un financiamiento de largo plazo que CORFO canaliza a través de fondos de inversión regidos por la ley Nº 18.815 o por la ley Nº 18.657, para que estos inviertan capital en empresas o proyectos que presenten gran potencial de crecimiento y de rentabilidad.

El financiamiento de CORFO al fondo de inversión se realiza en unidades de fomento o en dólares, con plazos acordes a la duración del fondo (con un máximo de 15 años) y un esquema de tasa de interés en función de la rentabilidad obtenida por el fondo de inversión al momento de su liquidación.
Con el financiamiento otorgado por CORFO, los fondos de inversión pueden hacer aportes de capital en medianas y pequeñas empresas de cualquier sector económico, que ofrecen perspectivas de alta rentabilidad (que permitan al fondo compensar los riesgos que asume al invertir en iniciativas en desarrollo), orientadas a un mercado en crecimiento con una demanda potencial importante y con posibilidades de conquistar mercados externos.

Explicación detallada de la utilización de su “blog” y lo que espero de esta intervención

Usted, Sr. Brunner, en reiteradas oportunidades a escrito que el “debate público” es tremendamente necesario. Coincido plenamente con sus palabras y como los CORAZONISTAS RUIZTAGLINOS fuimos formados adecuadamente, utilizamos los medios tecnológicos para realizar este debate “público”. La intervención que se ha realizado en su “blog” tiene por objeto utilizar los “contactos de interés y poder” que he mostrado anteriormente, y del cual usted es integrante directo, para que nos sentemos a hablar en una mesa de reuniones, donde se expongan claramente los objetivos de este proceso, para encontrar un punto de beneficio para los Hermanos del Sagrado Corazón, para los Alumnos y futuros alumnos , para los Maestros y todo el personal auxiliar que forma parte del motor fundamental que mueve al LICEO RUIZ TAGLE.

Coincido con usted y espero a “los directivos de EducaUC se hagan cargo de este debate y propongan a todos los interesados sus argumentos y razones”.

Pero lo que se quiere es, “PRESERVAR UN BASTIÓN DE ENSEÑANZA CRISTIANA, CON VALORES CRISTIANOS, FORMADOS DURANTE 60 AÑOS DE ENTREGA DE LOS HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN, ACOMPAÑADOS DE MAESTROS DE EXCELENCIA Y APOYADOS EN AUXILIARES DE IGUAL CALIDAD. EL FRUTO DE ESTO, ES UN CAPITAL HUMANO VALIOSO, TRABAJADOR, DISTINGUIDO EN CUALQUIER LUGAR QUE SE ENCUENTRE Y QUE SE DESARROLLO CON MEDIOS ECONÓMICOS MUCHAS VECES ENFERIORES A LOS QUE REALMENTE ERAN Y SON NECESISARIOS”.

Hago extensiva la invitación realizada a usted, a cada uno de los directores antes mencionados, además de EducaUC, para que escuche, vea y sienta lo que están a punto de cambiar, con un ALTO RIESGO DE DESTRUIR.

No estoy en contra de los cambios, ya que es parte del ciclo de perfección de la sociedad entera, pero debemos realizar estos con RESPONSABILIDAD SOCIAL y CRISTIANA.

Tal vez, podremos llegar a un acuerdo en el que todos salgan beneficiados, Hermanos del Sagrado Corazón, Profesores, Auxiliares y Alumnos actuales y futuros.

Desde un punto de vista económico, el LICEO RUIZ TAGLE es una inversión segura, por que tiene un prestigio ganado en la comunidad estudiantil nacional, comprobada con los resultados obtenidos en las pruebas de ingreso a la Universidad y pruebas de medición realizadas por el Gobierno. Esta inversión será segura, siempre y cuando los VALORES CRISTIANOS mostrados y resguardados por los HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN permanezcan inamovibles, ya que son la piedra fundadora del éxito y prestigio que hoy tiene el LICEO RUIZ TAGLE, junto al plantel de Maestros y personal auxiliar que lo forman.

Espero verlo muy pronto en el LICEO RUIZ TAGLE, si Dios quiere, junto a los directores, EducaUC y los representantes de la Iglesia Católica, léase Arzobispado, que realizaron este oscuro, vergonzoso y maquiavélico negocio.

Reitero mi saludo cordial y afectuoso a usted, Sr. Brunner.,

"Por sus frutos los conoceréis"
"Contento, Señor, contento"

Aprecio, y he leído con toda atención, el interesante comentario y análisis de don R. Muñoz.

Desde ya, por cierto, le agradezco la invitación que me formula y, con todo gusto, concurriré al Liceo Ruiz Tagle si sus autoridades me invitan a hacerlo, igual como hago en los demás casos con las decenas de invitaciones que recibo para participar en discusiones sobre tópicos educacionales o de política educativa de parte de colegios y universidades. Por el contrario, no me interesa --ni podría-- concurrir al Liceo a conversar sobre alguna transacción concreta en que éste pudiera estar involucrado, pues no soy parte de ella, no la conozco ni tengo mucho que opinar sobre la situación específica que preocupa a usted y a muchos padres y apoderados que han manifestado su opinión en este Blog.

Con todo, subsiste --y yo lo lamento-- nuestro malentendido, aunque quizá ahora lo entiendo mejor.

Usted, estimado señor, me pone a mí como si yo fuera parte de, o estuviese de alguna manera conectado con, la iniciativa de EducaUC, cuando en verdad lo único que he hecho, en el posting que usted mismo señala, ha sido (i) comentar un noticia que me parecía del mayor interés para el debate público, y (ii) adjuntar en la misma ocasión un intersante informe sobre una experiencia similar que ha estado desarrollándose en los EE.UU. y que ya cuenta con algunas fomas de evaluación independiente. Hice pues lo que me he propuesto hacer en este Blog, que es alimentar el debate público sobre nuestra educación con información, noticia, análisis, resultados de investigación y comparaciones de experiencias a nivel internacional.

A mi, más bien, la noticia de que se había constitudio al amparo de la PUC un grupo empresarial dispuesto a invertir en la educación chilena mediante la adquisición de establecimientos para (buscar) mejorar su gestión y resultados me pareció (¡y me sigue pareciendo!) una iniciativa innovativa e interesante en el plano de las políticas públicas. Sin embargo, no he sido yo quien propuso esta política, ni he osado avanzar un juicio sobre su efectividad, pues ella apenas ha aparecido y falta ver como se materializa y qué resultados produce para los solegios, sus alumnos y familias.

De modo que me parece poco justo reclamarme a mí sobre una política sobre la cual no tengo responsabilidad alguna, o involucrarme por una especie de "complicidad" o "asociación por afinidad" con la iniciativa de un grupo empresarial del cual soy completamente ajeno, y menos justo aún ponerme a mí como contradictor de las preocupaciones y demandas de los padres y apoderados del Lieceo Ruiz Tagle frente a un posible cambio de sostenedor del establecimiento, operación que de existir, me es totalmente ajena, no me empece ni podría opinar sobre ella, a pesar de lo rico que ha sido el debate en este Blog y de lo mucho que he aprendido de todos los comentarios.

En esto consiste pues nuestro malentendido. En que usted me pone en una posición que no tengo y me pide que me haga cargo de argumentos que no son los míos y que represente a un grupo empresarial que desconozco y con el cual no tengo nada que ver.

Al contrario, lo que a mí me interesa de todo esto son sólo dos cosas y ninguna más:

1. La política iniciada por CORFO de apoyar una nueva experiencia que podría ayudar a mejorar el desempeño de nuestra educación subsidiada y favorecer con ello a niños y jóvenes que cursan allí sus estudios;

2. La polémica que se ha suscitado en este Blog y que merecería recibir atención y respuesta de parte de los involucrados principales (¡y no de mí!); esto es, CORFO, el Grupo EducaUC y el Liceo Ruiz Tagle.

A esto se limita mi interés en torno a este tópico que, por cierto, ha ido aumentando con el paso de los días gracias a intervenciones y comentarios tan enjundiosos como los de don R. Muñoz.

JJ B

Sr. Brunner:
Agradezco su aclaración sobre su participación, o más bien, de su no participación en el Holding. Todo esto pasa debido a que tenemos muy poca información sobre el proyecto educativo, sobre la compra-venta de nuestro Liceo y todos los temas que esto envuelve.
Es muy cierto lo que usted menciona sobre este debate ("los directivos de EducaUC se hagan cargo de este debate y propongan a todos los interesados sus argumentos y razones")
Agradezco además su interés y comprensión para con nosotros

Don José Joaquín Brunner,

Agradezco su atención a lo escrito por este participante de su “blog”, que no que ha hecho más que presentar su parecer frente a la situación que hoy vive un Liceo, que a mi entender, ver y vivir, entrega una enseñanza de calidad excelente, con unos valores cristianos reconocibles en cualquier lugar, que en los resultados de PSU (antes PAA) y mediciones gubernamentales, compite con los resultados de colegios y liceos que tienen una cantidad de recursos infinitamente superiores.

La pasión puesta en los escritos, junto a la esperanza, solo han querido lograr una reacción que ayude a la comunidad CORAZONISTA del LICEO RUIZ TAGLE, para que se tome real conciencia de lo que se quiere implementar, propio de los avances de la sociedad, pero que afectará tremendamente a una comunidad entera, marcando el futuro de los alumnos que de ese liceo saldrán al país, y también al extranjero. Creo que se ve en peligro una entidad que genera “capital humano” CRISTIANO para esta sociedad y el mundo.

A medida que pasa el tiempo, más crítico e irreversible se hace la posible salvación del LICEO RUIZ TAGLE, pero entiéndase claramente, esta salvación que se persigue, parte por los HERMANOS DEL SAGRADO CORAZÓN, ya que sin su entrega durante 60 años de existencia del LICEO RUIZ TAGLE, no existiría prestigio ni valores cristianos, pruebas fehacientes de su estadía e influencia en cada alumno, apoderado, maestro y toda persona que haya tenido o tenga alguna relación con ellos.

Los “enjundios” que usted indica al final de su respuesta, pienso que son los que una persona como usted se merece, y para nada los disminuiría. Son reales, y si usted no los quiere reconocer, perdóneme, pero creo que tiene un gran problema.

Sus palabras, cada una de las escritas en sus artículos, comentarios, en sus libros, en las intervenciones frente a tantos catedráticos y autoridades, lo hacen poseedor, desde mi punto de vista, del “poder” que hoy necesita el LICEO RUIZ TAGLE para revertir la pérdida irreversible que tendrá esta comunidad. La invitación que usted ha aceptado, la comunicaré personalmente a los responsables del LICEO RUIZ TAGLE, este Lunes, y creo que ellos la harán efectiva con mucho gusto.

Aclaro que mis palabras, lo indican como merecedor de una responsabilidad sobre los resultados do todas las palabras que usted ha escrito y dicho en muchos lugares, los que en este caso, se manifiestan en “políticas” de educación o en la formación de “grupos económicos al amparo” de grupos de “poder” a los que usted les ha expuesto sus ideas directa o indirectamente.

La implementación de las ideas, no están exentas de error, y que mejor demostración de ello, es lo que sucede hoy con el LICEO RUIZ TAGLE. No estoy en contra de la idea fundamental de “buscar mejorar la gestión y resultados” de un establecimiento educativo que tenga esos problemas, pero el LICEO RUIZ TAGLE NO TIENE NINGUNO DE ESOS PROBLEMAS, entonces, ¿qué sucede?, ¿es un ERROR del sistema?

Creo que todo sistema es perfectible, y debe ser capaz de aprender de los errores. No siempre es así, ya que en el campo social, la memoria colectiva funciona de otra forma, pero no quiero profundizar en esto, ya que es tema para otro “blog”. Pero lo que quiero decir es que, si tenemos en nuestras manos la posibilidad de mejorar un sistema, debemos hacerlo. Y pienso que se tiene mayor responsabilidad si el que mostró los beneficios de ese sistema, tiene la oportunidad de hacerlo. Creo sinceramente que usted, Sr. Brunner, tiene en frente esa oportunidad, y de esa forma, podrá enriquecer sus escritos y no estará dependiendo de mostrar resultados de realidades diametralmente distintas a la nuestra. El beneficio directo que puede obtener de esto, es que muchas “personas” se lo agradecerán, pero habrá otras que no estarán de acuerdo. Depende de usted, de su independencia de creer, de su capacidad para ver, el que tome esta situación que ocurre con el LICEO RUIZ TAGLE, para hacer mejorar una idea que puede estar bien en el marco de la teoría, pero llevado a la práctica, como ocurre hoy, puede necesitar de correcciones, ya que podría asegurarle, no se enmarca en solo un cambio de sostenedor, eso es solo un resultado.

Reitero mi gratitud por su atención a las palabras que se han vertido, fruto de la pasión, la fe, la esperanza en evitar que no ocurra un error que se ve con solo conocer los resultados que ha tenido y tiene el LICEO RUIZ TAGLE, junto a los Hermanos del Sagrado Corazón y a todas las personas que les acompañan.

Me despido muy cordialmente de usted, esperando verlo nuevamente muy pronto, pero ahora en el LICEO RUIZ TAGLE, conociendo una realidad que muchos no queremos que desaparezca y sea destruida por un sistema que requiere perfección.

Si no, lea lo escrito con fecha “Enero 8, 2006 05:47 PM”, publicado por “Colegio sek”, en el segmento de su “blog” http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/10/comprar_colegio.html

Si Dios quiere y usted pudiera, me agradaría tenerlo como aliado en esta situación que vive el LICEO RUIZ TAGLE, pero tengo muy claro que su tiempo y orientación no le permiten tal vez involucrase.

Nuevamente me despido de usted, y de cada persona que ha leído y participado de este "blog".

http://www.liceoruiztagle.cl/

http://www.videomultimedia.cl/ruiztagle/index.php

“Por sus frutos los conoceréis”
“Contento, Señor, contento”

Yo creo que la respuesta o el planteamiento claro del objetivo, por parte de EDUCAUC, sólo la tendremos, con suerte, despues del 15 de enero de 2006, ya que por si no se han dado el trabajo de asociarr nombres, una parte importante de EDUCAUC forma parta activa del comando de Sebastian Piñera, son el eje central de su comité economico, sin ir más lejos los señores Felipe Larrain y Raúl Laban, estan más preocupados de defenden el mentiroso curriculum de Piñera que aclaran a la comunidad educativa cuales son los objetivos de fondo de este proyecto EDUCAUC

Sr. Brunner:
Hoy 16 de Enero puedo afirmar, que el pueblo chileno tiene carácter. Anteriormente había dicho que tener carácter significaba "empeñarnos en alcanzar una meta" y ayer lo demostramos. Una gran mujer nos gobernará y de eso estoy muy orgullosa. Somos un pueblo que está formando su carácter, que está madurando y está demostrando al mundo, que no tenemos que ser "los ingleses de américa" o "los juagares", somos simplemente CHILENOS.

educauc miente, ya veran que en todos los colegios que compre educauc van a haber muchos despedidos... quizas en el liceo ruiz-tagle tambien lo haga.
quizas ya conocen a una señora llamada maria domeyko la cual dijo a los profesores de nuestros hijos del instituto ohiggins de maipu s.a "queremos crecer con ustedes" y cuanta gente cesante dejaron cesante y parece que los unicos que crecen son ellos, que pasa con los trabajadores hay temor entre ellos cada fin de mes.

EDUC,
ESAUC NOS VENDIO LA POMADA LO DIGO PORQUE MI HIJA CURSA ACTUALMENTE PRIMERO MEDIO EN EL I.O HIGGINS DE MAIPU.PROMETIENDONOS EXELENCIA ACADEMICA.EDUCACION PERSONALISADA.DE ESTAMOS HABLANDO, JA SI ESTE COLEGIO ESTA PATAS ARRIBA SIN RECTOR LOS PROFESORES SON DE LO PEOR. PARA QUE DECIR EL ESTADO DE LAS SALAS. Y PARA MAS REMATE ESTOS PATUOS QUIEREN QUE LOS APODERADOS CORRAMOS CON LOS GASTOS DE LIMPIEZA, PINTURA DE LA SALA ESTA ESTAN SIN CORTINAS SUCIAS EL MIBILIARIO ESTROZADO
CUANDO FUIMOS A CONOCER EL COLEGIO NOS MOSTRARON LAS MEJORES SALAS .SON UN FRAUDE, QUE TERMINE LUEGO ESTE AÑO PARA PODER RETIRAR A MI HIJA DE ESTE COLEGIO. LLEVAMOS CASI 4 MESES DE CLASES Y NUESTRAS PETICIONES DUERMEN EN LOS BOLSILLOS DE NO SE QUIEN. EDUCA UC BASTA DE SINVERGUENSURAS SON UN FRAUDE

somos apoderados nuevos del colegio O`HIGGINS de Maipu a quienes se nos indico el año pasado en el periodo de matricula que el colegio habia sido comprado por la Universidad Catolica, sin embargo este año hemos escuchado una serie de rumores y conocidos hechos practicos que desconciertan( que el dueño seria Educa UC, que esta no tiene ninguna relacion directa con la UNIVERSIDAD CATOLICA, salida intempestiva del rector,centro de padres que no tiene las representatividad de los apoderados etc ).
SOLICITAMOS QUE QUIENES TENGAN INFORMACION Y SIENDO ABSOLUTA Y TOTALMENTE OBJETIVOS NOS INFORMEN ACERCA DE LA REALIDAD ACTUAL DEL ESTABLECIMIENTO.

Soy apoderada antigua del colegio Instituto O’Higgins, un tema que me preocupa es que todo el mundo se está basando en rumores, pero lo que es claro es que se nos envió una circular el 28 de abril donde nos informan quienes son educa UC y cuál es la participación que tiene la U. Católica, por lo que me llama mucho la atención que no sepa de qué papel tiene la Católica, todo esto tiene que esperar un tiempo porque ellos recién este año se hacen cargo académicamente del colegio. Con lo que respecta al Rector anterior, no sé de qué se preocupa, si usted no lo conoció, lo importante es lo que viene adelante, lo pasado es pasado y no es bueno remover el pasado a quién viene recién incorporándose, hay que tener fe en el proyecto que tiene el Colegio O’Higgins, porque hay muchas cosas que están prometidas, pero eso lo veremos al término de este año, yo he visto buenos cambios entre Abril y Mayo, se han superado algunas dificultades que noté a principios de año, por lo que insisto en que esperemos más resultados.

Apoderada antigua

Yo soy un antiguo apoderado del Instituto O'Higgins S.A. y créanme que estoy tan decepcionado como aquellos que llegaron este año.
En realidad Educa UC no es la Universidad Católica. Es una organización que tiene relación con la católica ya que parece que algunos o todos sus miembros son parte de la universidad. pero el colegio pertenece a Educa UC y no a la católica.
La enseñanza va de mal en peor. no hay interlocutor válido, nadie toma decisiones y los apoderados encuentran una gran indiferencia frente a sus reclamos. Los profesores buenos (los pocos que quedan) no tienen herramientas para hacer cambios y aquellos profesores malos no pueden llegar y ser cambiados....así que...a cambiarse.

Sr. Brunner, ¡¡¡que lastima que haya cerrado un espacio de desahogo que tenian muchas personas!!!! y lo digo pues yo le envie dos comentarios que seguramente a usted no le parecio correcto publicarlos, lo concreto es que soy una apoderada muy antigua de IOM y comprmetida con el colegio, por lo tanto me siento con propiedad moral para manifestar mi opiniòn con respecto a nuestro colegio y a la vez a un Centro General de Padres Y Apoderados, con respecto al colegio creo y siento que hemos sido engañados y realmente lo que les interesa a EDUCA UC es cantidad de alumnos y no calidad de educaciòn, ello lo demuestra la prueba SIMCE y la PSU, si bien es cierto hay muchos alumnos que egresaron que estan estudiando en universidades, son por decir de algùm modo la mayoria en universidades privadas, en donde todos sabemos que el nivel de exigencia en puntaje no es necesario, nos ofrecieron una ueva construcciòn que estaria LISTA en la entrada de los niños al clases del año 2007, sin embargo aùn se esta construyendo y los niños estudian en medio de ruidos de construcciòn, mucho polvo y maestros por doquier, la verdad es que se nota la falta de don HAROLDO LATORRE quien siempre estuvo esperando a los alumnos en la puerta de nuestro colegio y atendiendo los requerimientos de los apoderados, el actual rector no da citas, las secretarias no responden e incluso hay muchos docuemntos extraviados de alumnos que lo han solictado para cambio de colegio, afortunadamente este sera el ùltimo año en el colegio, despuès de muchos años como apoderada.
Por otro lado quisiera hacer un comentario acerca del Centro General de Padres y Apoderados en donde se comprometio a realizar auditoria al "famoso patio techado" " a la cafeteria" que unilateralmente desidieron atender sin a anuencia del todos los apoderados y de la "tesoreria" en donde existian unas diferencias de plata que se suponia habrian sido "tomada en prestamo" para el funcionamiento de la cafeteria, ha sido un año 2006 muy vergonzoso pues en en Centro General existe un Sr. Ramos que ha usurpado de su funciòn dentro de este estamento para lucrarse personalmente en sus furgones escolares, pues me consta que cuando el ofrece sus servicios lo hace vinculandose con ese Centro General, ahora estamos esperando la publicaciòn de las listas de los candidatos a representarnos en un nuevo Centro General y eso deberia haber sido en Diciembre, estamos ya en Abril y ni luces, yo creo que hace falta enseñarle lo que es la democracia sobre todo a la Sra. Presidenta que siempre ante todo se antepono con un "YO" soy la presidenta y ella unilateralmente resulve por el resto de la asamblea.
Espero sea publicada pues merecemos respeto y respuesta.

alguien me puede dar informacion sobre la compra del colegios Sebastian Elcano de San Bernardo (estaba en quiebra hasto donde sabiamos) Ahora lo comprom EducaUC, por que suben las matriculas para el proximo año, un apoderado preocupado, gracias