¡qué bueno señor Brunner se anime a escribir también sobre educación preescolar en su Blog! Estaba haciendo falta. Se lo agradecemos de corazón.
AMQ

¡Cualquier aporte en esta misma línea será bienvenido! Saludos,
JJ B

Gracias por considerar la educación parvularia en sus publicaciones...hay que seguir y seguir para darle la importancia que se merece y que, por supuesto, tiene.
Saludos.

Se agradece el esfuerzo que se realizó para elaborar este trabajo, pues resulta necesario para poder reivindicar la profesión, cualquier aporte o estudio que refuerce y dignifique el rol los docentes y sobretodo de las y los educadores de párvulo son importantes para que poco a poco de aprecie la labor que se realiza día a día con los párvulos(as) que son el porvenir de nuestro país. Preocuparse de sus docentes y finalmente de la educación es asegurar un desarrollo como nación.
Saludos

Aún cuando la estrtegia diseñada por el gobierno del Pte. Lagos y las medidas anunciadas por Bachelet en relación a cobertura y calidad en Ed. Parvularia , hay ciertos factores que preocupan como por ejemplo:en el análisis de atención a niñ2s menores de 3 años se esta realizando un gran esfuerzo en cuanto a extender la atención sin embargo es posible constatar , tanto en el informe bicentenario como en las salas cunas que se estan abriendo, que el personal que atiende a estos niveles de edad , en general no cuenta con la preparación suficiente para el gran salto que significa hacerse cargo del desarrollo y aprendizajes de ellos.Sabemos que tanto Integra como Junji atienden a la población más vulnerable y es esta la razón por la cual las mejores educadoras y tecnicos deberían estar entre su personal.Los recursos necesarios, si es que se quiere realmente dar un salto cualitativo , es inyectar estos en un perfeccionamiento que incluya acompañamiento tutorial y retroalimentación y la contratación de las cientos de educadoras de parvulos que estan egresando de la Universidades e institutos profesionales, evaluando antes, ciertamente, su calidad tecnica pedagógica de acuerdo a los estandares necesarios para llevar adelante una práctica que , a partir de un cambio de creencias y supuestos,comprenda los alcances de la plasticidad que tienen estos primeros años en el aprendizaje logrando desafiar el capital cultural de proveniencia de estos niñ@s.Continuar poniendo el foco en solo la cobertura es continuar con las desigualdades de origen como ya hemos visto suceder con la reforma.

Es muy bueno que nuestro pais no se este quedando atras en lo tratado con la educacion pre-escolar.Felicitaciones a todos ustedes.

es muy que alguientrate estos temas porque son muy importantes

señor Brinner lo felicito por su distintas su pocion sobre temas como este y la equidad social y las nuevas tegnologiassew nesecitan mas persomas con pensamiento critico en este pais conformista. saludos

Muchas Gracias Profesor Brunner por este estudio, de verdad está notable, con esto de las medidas todos los Ministerios corren para conseguir información y convencer a algunos parlamentarios por ejemplo, lamentablemente muchos de ellos necesitan algo más que datos, estudios y ver la realidad para aprobar leyes que permitan mejorar la educación preescolar, incrementar su cobertura; tal vez porque solo maximizan su propio bienestar en vez de maximizar el de la sociedad, esto no lo digo yo, sino John Stuart Mill.
Cuando veía a los secundarios en la calle me preguntaba cuanto sabrían ellos de la ausencia de meritocracia en Chile, que las desigualdades se multiplican a lo largo de la vida, esto es, si te tocó liceo numerado da lo mismo, si no tuviste educación preescolar o estimulos adecuados en los primeros años de vida...en fín, debo terminar una minuta, citando sus datos por cierto, Muchas Gracias otra vez Profesor, saludos
Paulina

creo que es de suma importancia tratar el tema de la educación preescolar en chile ya que según las neurociencias los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo integral de los seres humanos.
creo que la imporatancia de la labor de la educación preescolar debe darse a conocer para que así las familias tengan una real valoración del trabajo que en salas cunas y jardines infantiles se lleva a cabo.
por otra parte la formación de las educadoras de parvulos debe estar sujeta a algunos cambios importantes que deben ser evaluados a modo de entregar a los niños de chile una educación preescolar de calidad. no basta con crear más y más salas cunas y jardines sino que las(os)existentes y las (os) que se creen sean de calidad

muy interesante el estudio estimado SR.Brunner, me ha sido de gran utilidad ya que estoy realizando mi tesis en transicion desde el 2º nivel de esucación parvularia a educación básica. Ruego a todos los que vean este comentario , me envien información a mi correo , SOBRE TODO ACERCA DE UNA EXPERIENCIA NACIONAL EN CUANTO AL TEMA DE ARTICULACIÓN. gracias de ante mano. XIMENA MEDINA ..TRAIGUÉN

hola,soy estudiante de parvulos y para mi es realmente importante todo cambio que sea positivo para los parvulos,que se le de la importancia que se merecen ya que esta etapa es fundamental para futuros logros.saludos

hola,se me quedaba algo tremendamente importante,para poder optener un logro real.es fundamental tambien que sepamos la calidad de profesionales que tenemos hoy en nuestro pais,ya que el sistema de educacion en donde me encuentro me da la posivilidad de tener practica dentro de la jormada de estudios;y honestamente hay "profesionales" que no deberian trabajar con niños.Espero que lo concideren ya que es alarmante.y solo de esta forma optendremos los cambios que deceamos.

Excelente informacion.
Me he encontrado durante todas estas semanas recopilando informacion sobre la educacion preescolar, el caso de Chile, ejemplos notables en el extranjero, etc.

Preparo mi proyecto de titulo en Arquitectura en la U.de Chile respecto al tema. Fundamentalmente el interes radica en el gran impacto social que provoca el realizar aportes en esta area formativa tan fundamental. Coloquialmente es como dicen "Si el arbol crece chueco, chueco se queda", asi que toda oportunidad por potenciar el proceso formativo desde su raiz ha de germinar en positivos resultados.

Por otro lado de todos los documentos que he leido sobre el tema (la gran mayoria de JJ. Brunner, para el caso de Chile). Me sorprende la poca informacion y/o importancia que recibe el tema de la infraestructura especifica y de calidad para el desenvolvimiento de programas de educacion preescolar. Esto porque es sabida la intrinsica relacion entre espacio y conducta de los individuos, por lo cual con espacios de calidad diseñados para objetivos determinados podria lograrse desarrollar un potencial mayor de los objetivos y estrategias propuestas por vuestra persona en documento tal como "educacion preescolar estrategia bicentenario".

Saludos.
Y Reitero, excelente documento.