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Septiembre 29, 2005

El debate contemporáneo en torno en torno a la universidad pública

EdPub.jpgEste hipertexto es una suerte de “caja de herramientas” sobre la situación de la universidad pública a nivel internacional y el debate en torno a ella.

Ofrece un amplio espectro de contenidos y recursos digitales -artículos, informes, libros en línea y sitios vinculados- disponibles ya bien en Internet o en la biblioteca virtual de FuturoLaboral, los cuales pueden ser utilizados con el fin de profundizar en los temas presentados en este documento.

Responsables de este trabajo son los académicos y profesionales de la Escuela de Gobierno de la Universidad Adolfo Ibáñez, del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile y del Ministerio de Educación que, bajo la coordinación de José Joaquín Brunner y Patricio Meller, conforman el equipo del Observatorio del Empleo de Graduados de la Educación Superior Chilena.

Sin embargo, la selección de los materiales, su ordenación y la interpretación que de ellos aquí se formula son responsabilidad exclusiva de sus autores y del grupo de trabajo que elaboró este documento, conformado por José Joaquín Brunner, Gregory Elacqua, Paula Pacheco, Soledad González y Javiera Bonnefoy.

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Indice del Hipertexto

Presentación
Idea, misión y el rol de la universidad pública
Los cambios y desafíos del entorno en que se desenvuelven las
universidades
Gobernabilidad, gestión y accountability
Financiamiento
Internacionalización
Macro-universidades
Defensa de la universidad pública

Publicado por: jjbrunner

Comentarios

Esto sigue reforzando mi "tesis" de que la educacion superior chilena no tiene sentido mientras se mantenga como hasta hoy, o sea, solo al servicio del mercado... mas aun al ver el ilustrativo cuadro en sobre la composicion entre universidades publicas, semi-publicas y privadas... en donde es notorio ver que en la primera categoria, Chile apenas detenta el 32%, mientras que en el mundo desarrollado esta cifra esta por sobre el 75%... es claro que la comercializacion de la educacion superior solo conlleva [sin los debidos controles] a la caida de la calidad. Y en Chile, en nombre del mercado, se puede vender hasta la madre.

Publicado por: Richard Fecha: Octubre 1, 2005 02:00 AM

La idea con que discrepo es que, al parecer, usted opinaría que en Chile no existe control alguno de calidad que haga frente al avance de la "mercadización" de la enseñanza superior. Me parece que se han ido adoptando diversos mecanismos a lo largo de los últimos 15 años que son en general bastante efectivos, aunque falte consolidarlos y ampliar su radio de acción. Me extendí bastante sobre esto en el libro que está por aquí en el Blog --Guiar el Mercado. Informe sobre la Educación Superior en Chile-- en el cual hago varias sugerencias para reforzar el sistema de aseguramiento de la calidad.

Publicado por: JJ Brunner Fecha: Octubre 13, 2005 06:55 PM

"Lo que es, es y lo que no es no es"(Parménides ). Todas las evidencias sobre la calidad de la educación en Chile indican que sólo puede volverse aún más paupérrima. Recuerden que vivimos en un país que no sólo no es desarrollado sino que además no produce ciencia en masa crítica ni en sus "Universidades" ni en sus empresas que son casi todas de baja tecnología, el DPI no registra muchas patentes de invención atribuibles a nosotros cada año, salvo algunas excepciones(bacterias cuprofagas). Si sólo miran a Brasil y Argentina encontrarán una base industrial, profesional y universitaria de mejor calidad en reciclaje, biocombustibles, energía atómica, bioingeniería, doctorados de verdad, etc. Ahora pensemos en el modelo escandinavo (inversión en alta tecnología y excelencia académica de verdad) a cuántos años luz estamos. Seguramente leyendo papers no los alcanzaremos.

Publicado por: L. Christiansen Fecha: Octubre 7, 2006 08:25 PM

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