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Noviembre 28, 2007
¿Se avanza hacia el mejoramiento de la escuela pública?
La pregunta que se formula: ¿Se avanza hacia el mejoramiento de la escuela pública? No sólo es legítima y acertada, sino que es la que deben estar preguntándose los que participaron del movimiento estudiantil. En definitiva era eso lo que los estudiantes estaban demandando. El mensaje era nítido. Todos los años, de una u otra forma, a través del Simce y las pruebas de ingreso a la Universidad y las pruebas internacionales, nos enrostran que somos unos "incapaces" unos "seres sin destino" El clamor era bastante claro: ¡BASTA, no es nuestra culpa que la escuela pública no mejore!
La pregunta formulada -y sin caer en especulaciones bizantinas-, induce a preguntarse unas tantas otras:
1. Qué estamos entendiendo por avanzar, por mejoramiento y por escuela. Acaso por avanzar ¿significa mejores puntajes en las pruebas nacionales e internacionales?
2. Cuál es la escuela pública. ¿La escuela municipalizada o toda escuela que está subvencionada por el Estado? ¿Las escuelas colaboradoras de la función educacional del Estado (así se denominan o denominaban las escuelas privadas pagadas), acaso no son públicas?
Déjenme decir algo adicional a propósito de la pregunta central.
1. El movimiento estudiantil no sólo convocó a las escuelas municipales y a las privadas subvencionadas, sino también a las privadas pagadas. Podría hipotetizar que la escuela pública -para los estudiantes- corresponde a toda la educación.
2. Pienso que los estudiantes tienen una definición mucho más integral y comprehensiva de lo que es el mejoramiento de la educación. Mejora, no significa sólo mejorar los puntajes en las pruebas, sino que hacer de la educación una instancia para la igualdad de oportunidades y para enseñar para una vida más humana, plena y justa.
3. Es sabido que en las pruebas internacionales (Pisa) los mejores puntajes que se ubican en las escuelas pagadas son los peores que se obtienen en otros países con los cuales nos comparamos. Entonces, no sólo hay que mejorar la educación subvencionada por el Estado.
4. Pareciera necesario tener una voluntad político-ciudadana para hacer de la educación un espacio público que nos pertenece y nos convoca a todos y todas. En este sentido la escuela, independientemente de quien la pague, es pública.
5. El Estado tiene la primera responsabilidad de buscar todos los caminos para "mejorar la escuela pública " A mi parecer no son sólo las comisiones, los dineros y las leyes, sino que el deseo como imperativo ético de colocar a la escuela y a la educación en el centro de la democratización del país.
Posted by amagendzo at Noviembre 28, 2007 02:59 PM
Comments
Poco se ha avanzado, mientras no exista una política de cambio radical esto seguirá a paso de Transtortuga. Si bien es cierto y el discurso oficialista lo recita constantemente, muchos estudiantes o profesionales egresados de la enseñanza superior son hijos de obreros que inclusive no completaron su enseñanza primaria o secundaria, pero es un proceso que no va a la par con el crecimiento del país o las inyecciones que se dan en otros ámbitos.
Mi opinión es que el cambio comienza con que en un plazo no muy superior los colegios particulares dejen de serlo, para eso se debe terminar con esta contradicción de que colegios que cobran altos aranceles no pagan impuestos por no tener fines de lucro, esos impuestos deben ir a aportar al desarrollo de la educación fiscal, segundo, terminar con los centros de preparación para la PSU, todos deben rendir la prueba con lo entregado por sus colegios, tercero, reformular y modernizar la formación de profesores, además de evaluar su vocación, esto está relacionado con lo anterior. Pero nada de esto dará resultado si seguimos motivando a los jóvenes a seguir carreras que le aporten buenos ingresos, ese discurso es dañino y a la larga traerá resultados nada buenos.
Posted by: Gerardo at Enero 3, 2008 01:37 PM
Wktla
Posted by: Anonymous at Julio 11, 2008 03:42 PM