El presente artículo analiza las revoluciones educacionales ocurridas con la aparición de la escuela, la formación de los sistemas públicos de enseñanza en Europa y la masificación educacional durante el siglo XX. A partir de allí se desarrolla la idea de que la educación se encuentra en el umbral de una revolución, similar a las tres anteriores, motivada por las posibilidades que traen consigo las nuevas tecnologías de información y comunicación. También analiza los cambios que dichas tecnologías y la globalización producen en los contextos dentro de los cuales se desarrolla la educación. En particular, la transformación de los contextos de información, conocimiento, mercado laboral y de significados culturales. Y la manera cómo la empresa educacional se adapta a esos cambios, los riesgos que enfrenta y las oportunidades que se le presentan.