.- ¿tiene alguna importancia que los alumnos tengan una hora màs o menos de historia en la mejorìa de la educaciòn chilena?.
Francamente me parece tema para una jocosa rutina para el brillante humorista, comediante o sociologo "coco Legran", pero no me parece tema relevante de discutir a la hora de creer que con una medida tan "cantiflesca" se vaya a mejorar la calidad de la educaciòn en Chile...Es màs:
¿como creen ustedes que los colegios particulares y algunos otros colegios particulares subvencionados mejoran los resultados de la prueba "simce" y PSU?.
La respuesta es de una obviedad de parvulario, "ensayando hasta el cansancio la mecànica de estos instrumentos de evaluaciòn con preguntas tipos principalmente En lenguaje, matemàticas y ciencias"... Y claro teniendo en cuenta un "pequeño detalle".Esto lo realizan basicamente con jòvenes provenientes de familias muy bien contituidas, que presentan altìsimos standares de expectativas, responsabilidad y competitividad y donde el nùmero de horas de clases de una u otra asignatura importan un bledo...
Ahora la pregunta es; ¿Se podrìa lograr lo mismo con niños y jòvenes que no andan ni cerca de los standares anteriores?...
Es muy probable.. pero creo, segùn mi modesta opiniòn, con medidas concretas que apunten a la raiz del problema que para mi son basicamente tres:
a.- Dejar de incentivar que la educaciòn sea un lucrativo negocio de donde se pueden obtener suculentas ganancias.Aunque algunos crean que eso es muy bueno... ¿Pero para Quien? ... obviamente que no para los estudiantes ni menos para los Profesores donde muchos de ellos recien egresados y que trabajan en colegiòs partìculares subvencionados comienzan ganando 250 lucas (cuidado que esto no lo sepan los jòvenes que este año entraron a pedagogìa con màs de 600 ptos)
b.- implementar medidas que protejan la instituciòn de la familia... Esto si que es dificil, pero el estado debiera implementar una polìtica de estado pidièndole opiniones a los mismos sabios de siempre, asi es que no sere yo un simple Profe ...el que les entregue ideas...
c.- y finalmente dejar de creer que los principales responsables del problema son los Profesores, cuando todo el mundo con dos dedos de frente sabe quienes fueron y en que momento se inicio la debacle en la educaciòn chilena...
O creen ustedes que por allà por el año 1968 o 1970.. los alumnos de los Liceos pùblicos no obtenian los màs altos puntajen en la antigua PAA.. y con Profesores igual de mal pagados, fomes, anticuados y como dicen algunos ahora pèsimamente preparados en metodologìa y estrategias educacionales y que incluso ahora otros creen que medios limitrofes porque muchos de ellos no llegaron a los 600 puntos en la PSU....
Francamente me gustarìa competir en la PSU con alguno de ellos...claro sin preparaciòn previa de 3 años en un preuniversitario ni haber resuelto 50 mil facsimiles...sino que de un momento a otro ustedes dos; dan la PSU manana a las 8 pm....

20 de enero de 2011 Leoncio El Profe....

.- ¿tiene alguna importancia que los alumnos tengan una hora màs o menos de historia en la mejorìa de la educaciòn chilena?.
Francamente me parece tema para una jocosa rutina para el brillante humorista, comediante o sociologo "coco Legran", pero no me parece tema relevante de discutir a la hora de creer que con una medida tan "cantiflesca" se vaya a mejorar la calidad de la educaciòn en Chile...Es màs:
¿como creen ustedes que los colegios particulares y algunos otros colegios particulares subvencionados mejoran los resultados de la prueba "simce" y PSU?.
La respuesta es de una obviedad de parvulario, "ensayando hasta el cansancio la mecànica de estos instrumentos de evaluaciòn con preguntas tipos principalmente En lenguaje, matemàticas y ciencias"... Y claro teniendo en cuenta un "pequeño detalle".Esto lo realizan basicamente con jòvenes provenientes de familias muy bien contituidas, que presentan altìsimos standares de expectativas, responsabilidad y competitividad y donde el nùmero de horas de clases de una u otra asignatura importan un bledo...
Ahora la pregunta es; ¿Se podrìa lograr lo mismo con niños y jòvenes que no andan ni cerca de los standares anteriores?...
Es muy probable.. pero creo, segùn mi modesta opiniòn, con medidas concretas que apunten a la raiz del problema que para mi son basicamente tres:
a.- Dejar de incentivar que la educaciòn sea un lucrativo negocio de donde se pueden obtener suculentas ganancias.Aunque algunos crean que eso es muy bueno... ¿Pero para Quien? ... obviamente que no para los estudiantes ni menos para los Profesores donde muchos de ellos recien egresados y que trabajan en colegiòs partìculares subvencionados comienzan ganando 250 lucas (cuidado que esto no lo sepan los jòvenes que este año entraron a pedagogìa con màs de 600 ptos)
b.- implementar medidas que protejan la instituciòn de la familia... Esto si que es dificil, pero el estado debiera implementar una polìtica de estado pidièndole opiniones a los mismos sabios de siempre, asi es que no sere yo un simple Profe ...el que les entregue ideas...
c.- y finalmente dejar de creer que los principales responsables del problema son los Profesores, cuando todo el mundo con dos dedos de frente sabe quienes fueron y en que momento se inicio la debacle en la educaciòn chilena...
O creen ustedes que por allà por el año 1968 o 1970.. los alumnos de los Liceos pùblicos no obtenian los màs altos puntajen en la antigua PAA.. y con Profesores igual de mal pagados, fomes, anticuados y como dicen algunos ahora pèsimamente preparados en metodologìa y estrategias educacionales y que incluso ahora otros creen que medios limitrofes porque muchos de ellos no llegaron a los 600 puntos en la PSU....
Francamente me gustarìa competir en la PSU con alguno de ellos...claro sin preparaciòn previa de 3 años en un preuniversitario ni haber resuelto 50 mil facsimiles...sino que de un momento a otro ustedes dos; dan la PSU manana a las 8 pm....

20 de enero de 2011 Leoncio El Profe....

.- ¿tiene alguna importancia que los alumnos tengan una hora màs o menos de historia en la mejorìa de la educaciòn chilena?.
Francamente me parece tema para una jocosa rutina para el brillante humorista, comediante o sociologo "coco Legran", pero no me parece tema relevante de discutir a la hora de creer que con una medida tan "cantiflesca" se vaya a mejorar la calidad de la educaciòn en Chile...Es màs:
¿como creen ustedes que los colegios particulares y algunos otros colegios particulares subvencionados mejoran los resultados de la prueba "simce" y PSU?.
La respuesta es de una obviedad de parvulario, "ensayando hasta el cansancio la mecànica de estos instrumentos de evaluaciòn con preguntas tipos principalmente En lenguaje, matemàticas y ciencias"... Y claro teniendo en cuenta un "pequeño detalle".Esto lo realizan basicamente con jòvenes provenientes de familias muy bien contituidas, que presentan altìsimos standares de expectativas, responsabilidad y competitividad y donde el nùmero de horas de clases de una u otra asignatura importan un bledo...
Ahora la pregunta es; ¿Se podrìa lograr lo mismo con niños y jòvenes que no andan ni cerca de los standares anteriores?...
Es muy probable.. pero creo, segùn mi modesta opiniòn, con medidas concretas que apunten a la raiz del problema que para mi son basicamente tres:
a.- Dejar de incentivar que la educaciòn sea un lucrativo negocio de donde se pueden obtener suculentas ganancias.Aunque algunos crean que eso es muy bueno... ¿Pero para Quien? ... obviamente que no para los estudiantes ni menos para los Profesores donde muchos de ellos recien egresados y que trabajan en colegiòs partìculares subvencionados comienzan ganando 250 lucas (cuidado que esto no lo sepan los jòvenes que este año entraron a pedagogìa con màs de 600 ptos)
b.- implementar medidas que protejan la instituciòn de la familia... Esto si que es dificil, pero el estado debiera implementar una polìtica de estado pidièndole opiniones a los mismos sabios de siempre, asi es que no sere yo un simple Profe ...el que les entregue ideas...
c.- y finalmente dejar de creer que los principales responsables del problema son los Profesores, cuando todo el mundo con dos dedos de frente sabe quienes fueron y en que momento se inicio la debacle en la educaciòn chilena...
O creen ustedes que por allà por el año 1968 o 1970.. los alumnos de los Liceos pùblicos no obtenian los màs altos puntajen en la antigua PAA.. y con Profesores igual de mal pagados, fomes, anticuados y como dicen algunos ahora pèsimamente preparados en metodologìa y estrategias educacionales y que incluso ahora otros creen que medios limitrofes porque muchos de ellos no llegaron a los 600 puntos en la PSU....
Francamente me gustarìa competir en la PSU con alguno de ellos...claro sin preparaciòn previa de 3 años en un preuniversitario ni haber resuelto 50 mil facsimiles...sino que de un momento a otro ustedes dos; dan la PSU manana a las 8 pm....

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.- ¿tiene alguna importancia que los alumnos tengan una hora màs o menos de historia en la mejorìa de la educaciòn chilena?.
Francamente me parece tema para una jocosa rutina para el brillante humorista, comediante o sociologo "coco Legran", pero no me parece tema relevante de discutir a la hora de creer que con una medida tan "cantiflesca" se vaya a mejorar la calidad de la educaciòn en Chile...Es màs:
¿como creen ustedes que los colegios particulares y algunos otros colegios particulares subvencionados mejoran los resultados de la prueba "simce" y PSU?.
La respuesta es de una obviedad de parvulario, "ensayando hasta el cansancio la mecànica de estos instrumentos de evaluaciòn con preguntas tipos principalmente En lenguaje, matemàticas y ciencias"... Y claro teniendo en cuenta un "pequeño detalle".Esto lo realizan basicamente con jòvenes provenientes de familias muy bien contituidas, que presentan altìsimos standares de expectativas, responsabilidad y competitividad y donde el nùmero de horas de clases de una u otra asignatura importan un bledo...
Ahora la pregunta es; ¿Se podrìa lograr lo mismo con niños y jòvenes que no andan ni cerca de los standares anteriores?...
Es muy probable.. pero creo, segùn mi modesta opiniòn, con medidas concretas que apunten a la raiz del problema que para mi son basicamente tres:
a.- Dejar de incentivar que la educaciòn sea un lucrativo negocio de donde se pueden obtener suculentas ganancias.Aunque algunos crean que eso es muy bueno... ¿Pero para Quien? ... obviamente que no para los estudiantes ni menos para los Profesores donde muchos de ellos recien egresados y que trabajan en colegiòs partìculares subvencionados comienzan ganando 250 lucas (cuidado que esto no lo sepan los jòvenes que este año entraron a pedagogìa con màs de 600 ptos)
b.- implementar medidas que protejan la instituciòn de la familia... Esto si que es dificil, pero el estado debiera implementar una polìtica de estado pidièndole opiniones a los mismos sabios de siempre, asi es que no sere yo un simple Profe ...el que les entregue ideas...
c.- y finalmente dejar de creer que los principales responsables del problema son los Profesores, cuando todo el mundo con dos dedos de frente sabe quienes fueron y en que momento se inicio la debacle en la educaciòn chilena...
O creen ustedes que por allà por el año 1968 o 1970.. los alumnos de los Liceos pùblicos no obtenian los màs altos puntajen en la antigua PAA.. y con Profesores igual de mal pagados, fomes, anticuados y como dicen algunos ahora pèsimamente preparados en metodologìa y estrategias educacionales y que incluso ahora otros creen que medios limitrofes porque muchos de ellos no llegaron a los 600 puntos en la PSU....
Francamente me gustarìa competir en la PSU con alguno de ellos...claro sin preparaciòn previa de 3 años en un preuniversitario ni haber resuelto 50 mil facsimiles...sino que de un momento a otro ustedes dos; dan la PSU manana a las 8 pm....

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