Noviembre 19, 2007
Libro: "Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar"
Acaba de ser publicado por el Convenio Andrés Bello el libro "Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar" correspondiente al informe de la investigación del mismo título. Este trabajo fue coordinado por Javier Murillo y se trata de una de las investigaciones sobre eficacia escolar más ambiciosas y de mayor calidad de las realizadas hasta este momento en Iberoamérica. Participan destacados investigadores de varios países, combinando aproximaciones metodológicas cuanti y cualitativas.
El libro puede ser bajado directamente desde http://www.convenioandresbello.org/cab6/downloads/eficaciaescolar2.pdf
La referencia correcta para citar este texto es:
Murillo, F.J. (Coord.), Castañeda, E., Cueto, S., Donoso, J.M., Fabara. E., Hernández, M.L., Herrera, M., Murillo, O., Román, M. y Torres, P. (2007). Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar. Bogotá: Convenio Andrés Bello.
Noviembre 05, 2007
Nuevo Informe "Situación Educativa de América Latina y El Caribe: Garantizando la Educación de Calidad para Todos"
Texto recientemente publicado por Unesco. Se trata del nuevo Informe Regional de Revisión y Evaluación del progreso de América Latina y el Caribe en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT / PRELAC). Excelente material para los interesados en el diseño y evaluación de políticas educativas para nuestro continente. Buena sistematización de logros y desafíos de nuestros sistemas educativos.
Se puede bajar el documento en http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/documento_monitoreo_situacion_educativa_america_latina_caribe_ept_prelac_espanol.pdf
Octubre 08, 2007
Nueva publicación sobre Evaluación y Carrera Docente
Se acaba de publicar el libro "EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y CARRERA PROFESIONAL DOCENTE: UNA PANORÁMICA DE AMÉRICA Y EUROPA". El trabajo fue coordinado por Javier Murillo (http://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/)
Se trata de un muy buen análisis comparado (se considera la experiencia de 50 países), que ilumina por cierto una de las discusiones de política más relevantes para el sistema educativo chileno: el desarrollo profesional de los docentes.
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Se puede acceder gratuitamente a este documento en http://www.unesco.cl/esp/biblio/ediciones/126.act
Septiembre 09, 2007
"Reforma Educacional Chilena: el difícil equilibrio entre la macro y micropolítica"
Este artículo busca responder a la pregunta sobre como avanzar hacia una educación de calidad para todos poniendo en el centro a la escuela y las variables que de ella dependen. Esto, bajo el entendido de que es en el “micro cosmos” escolar donde deben producirse parte importante de los cambios que hoy urgen en nuestro sistema, y que la reforma educacional sólo ha logrado modificar de modo parcial e incipiente.
Para lograr lo anterior, en la primera parte del artículo se revisan las principales transformaciones que se han introducido al sistema educativo chileno en los últimos 25 años, identificando las continuidades y discontinuidades entre la reforma de los años 1980 y la de los años 1990 hasta el presente. Junto con lo anterior, se entrega evidencia sobre los resultados obtenidos y los desafíos actuales.
En la segunda parte se pone el foco en la escuela que es necesaria para dar un salto en calidad y equidad. En el contexto de lo anterior, se analizará evidencia sobre escuelas efectivas y no efectivas en sectores de pobreza en Chile que da cuenta de los rasgos centrales de efectividad escolar y de cómo estas escuelas logran y se mantienen, y a veces pierden, su característica de efectiva. El material empírico que apoya esta parte proviene de estudios y consultorías realizados por los autores en Chile en los últimos años.
En la parte final se analizan factores estructurales y de contexto, exógenos a las escuelas, y que a nuestro juicio son necesarios de modificar para avanzar hacia un mayor número de escuelas efectivas y hacia una educación más equitativa.