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Noviembre 19, 2007
Libro: "Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar"
Acaba de ser publicado por el Convenio Andrés Bello el libro "Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar" correspondiente al informe de la investigación del mismo título. Este trabajo fue coordinado por Javier Murillo y se trata de una de las investigaciones sobre eficacia escolar más ambiciosas y de mayor calidad de las realizadas hasta este momento en Iberoamérica. Participan destacados investigadores de varios países, combinando aproximaciones metodológicas cuanti y cualitativas.
El libro puede ser bajado directamente desde http://www.convenioandresbello.org/cab6/downloads/eficaciaescolar2.pdf
La referencia correcta para citar este texto es:
Murillo, F.J. (Coord.), Castañeda, E., Cueto, S., Donoso, J.M., Fabara. E., Hernández, M.L., Herrera, M., Murillo, O., Román, M. y Torres, P. (2007). Investigación Iberoamericana sobre Eficacia Escolar. Bogotá: Convenio Andrés Bello.
Noviembre 15, 2007
Acuerdo Político para la Educación Chilena: Una oportunidad para la Calidad y Equidad de nuestro Sistema Educativo
El acuerdo posibilita, en simple, la creación de una institucionalidad educativa más sólida, que tiene por finalidad garantizar procesos educativos de calidad para todos los niños y niñas. Esto no tiene que ver solamente con la creación de nuevas entidades que se harán cargo de la fiscalización y evaluación del sistema educativo (Superintendencia y Agencia de Calidad, respectivamente), sino fundamentalmente con una definición de roles más clara de cada uno de los actores involucrados en la tarea educativa.
Estamos en un momento histórico del proceso de reforma educacional en nuestro país. El acuerdo recientemente firmado por el Gobierno de la Presidenta Bachelet, los Partidos de la Concertación y la Alianza por Chile, sienta las bases para un sistema educativo que funcionará con un marco institucional que da un salto cualitativo respecto a lo que tenemos actualmente.
El acuerdo posibilita, en simple, la creación de una institucionalidad educativa más sólida, que tiene por finalidad garantizar procesos educativos de calidad para todos los niños y niñas. Esto no tiene que ver solamente con la creación de nuevas entidades que se harán cargo de la fiscalización y evaluación del sistema educativo (Superintendencia y Agencia de Calidad, respectivamente), sino fundamentalmente con una definición de roles más clara de cada uno de los actores involucrados en la tarea educativa.
Han ganado los niños, niñas, jóvenes y adultos de Chile. Hoy es posible afirmar que hay mejores condiciones para la calidad y la equidad de nuestra educación. Hay más claridad sobre los derechos y deberes de los actores, una estructura curricular más acorde a las necesidades del mundo actual, más transparencia en el uso de los recursos públicos, más condiciones para facilitar la autonomía pedagógica de los establecimientos, normas para asegurar la no discriminación en los establecimientos, un nuevo Consejo de Educación compuesto por integrantes de alta calificación. A todo lo anterior, se suma la corrección del sistema de financiamiento a través de la pronta aprobación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (ver http://mt.educarchile.cl/mt/gmunoz/archives/2007/08/subvencion_preferencial_oportu_1.html) y al aumento de la subvención regular anunciada en el primer semestre del 2008.
Es importante mencionar que aprovechar esta oportunidad para el mejoramiento de la calidad y equidad de nuestro sistema es responsabilidad de todos los actores involucrados. La nueva institucionalidad y la nueva normativa que regirá a la educación chilena es solo un marco actuación, central por cierto, pero que debe ser necesariamente complementado por un trabajo efectivo al nivel de las unidades educativas y sus sostenedores. La evidencia sobre efectividad escolar muestra claramente que el marco institucional y normativo es una variable central, pero que la diferencia en el aprendizaje de los niños sólo se hará en la medida que las escuelas hagan un trabajo efectivo y centrado en el aprendizaje de todos los niños y niñas. Hoy en nuestro país existe un contexto que es más favorable para abordar este desafío.
Noviembre 05, 2007
Nuevo Informe "Situación Educativa de América Latina y El Caribe: Garantizando la Educación de Calidad para Todos"
Texto recientemente publicado por Unesco. Se trata del nuevo Informe Regional de Revisión y Evaluación del progreso de América Latina y el Caribe en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT / PRELAC). Excelente material para los interesados en el diseño y evaluación de políticas educativas para nuestro continente. Buena sistematización de logros y desafíos de nuestros sistemas educativos.
Se puede bajar el documento en http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/documento_monitoreo_situacion_educativa_america_latina_caribe_ept_prelac_espanol.pdf