Marzo 27, 2008
Una de las conclusiones más interesantes de la evaluación docente
Una de las conclusiones más interesantes de la evaluación docente es la que dice que aquellos profesores que tienen mejores expectativas de sus alumnos, logran un mejor desempeño. Esto se midió preguntando a los profesores a qué nivel creían que llegarían sus alumnos, considerando una escala que va desde la enseñanza básica completa, pasando por la media completa y llegando hasta la universitaria.
Esto siempre se ha sabido pero no se había medido con anterioridad en nuestro país. La explicación de por qué sucede daría para muchas páginas, pero tres grandes verdades afloran aquí:
1. si convencemos a un niño de sus propias capacidades, tendrá mejores notas y aprenderá más.
2. para cumplir la premisa anterior debemos convencernos de ella, esto es, debemos confiar en las capacidades del niño.
3. al estar convencidos de las capacidades de nuestros alumnos seremos mejores profesores, y por añadidura, mejores personas. Y por si fuera poco, tendremos mejores resultados en la evaluación docente.
Marzo 20, 2008
No hay que esperar hasta 2010 para usar lo que ya tenemos
Las estadísticas consignadas en el Second Information and Technology in Education Study (SITES 2006), dicen que hay un promedio de 28 alumnos por computador en las escuelas chilenas, tasa aún alta comparada con países desarrollados, pero que sin embargo, está cambiando en forma acelerada, al punto que se espera para 2010, contar con un computador por cada 10 alumnos.
La alta valoración de las TIC por parte de nuestra comunidad educativa, hecho evidenciado en el mismo estudio, nos hace ver que nuestro país está preparado para utilizar con mayor énfasis la tecnología en las escuelas. Pero no es necesario esperar a 2010 para sacar provecho de lo que ya tenemos.
Por ejemplo, nos acabamos de enterar que menos del 50% de los directores anima y exige que sus profesores adquieran conocimientos y destrezas para comunicarse con los padres vía TIC.
Palabras como “conocimientos y destrezas” a veces se relacionan con postítulos universitarios, pero no es necesario tener muchos “conocimientos y destrezas” para abrir un blog. Muchos profesores lo hacen para poner las notas de sus alumnos, las fechas de las pruebas, los resúmenes de los contenidos, y otros datos importantes, al alcance de los padres. ¿Por qué no probar?
Muy pronto tendremos computadores en cada sala de clases y habrá que utilizarlos eficientemente. El desafío es empezar desde ahora.
Marzo 12, 2008
Comunidades escolares: buen tema para reflexionar
Más de una vez investigadores como el español Álvaro Marchesi han relacionado efectividad escolar con integración comunitaria. Esto significa que mientras más integrada está la comunidad escolar, más efectivo es el colegio. Visto desde la perspectiva del sociólogo Manuel Castells las organizaciones son redes comunicacionales, y por ende los proyectos funcionan porque las redes funcionan; es decir, los equipos de trabajo se comunican y no son compartimentos estancos.
Una comunidad existe porque hay una creencia detrás, es más que un grupo de personas. Esta creencia puede ser, por ejemplo, que la escuela entrega oportunidades a los niños: hay comunidades escolares que lo creen y otras que no, aún cuando todas lo declaren. ¿Cómo reconocer a cada cuál? Observando, por ejemplo, si tienen mecánicas de resolución de conflictos que eviten que estos hagan crisis; o si los diferentes estamentos tienen espacio para ser creativos. En suma, cuando las redes se comunican.
En nuestro artículo recién publicado abordamos el tema un poco más en detalle.
Marzo 10, 2008
Un informe recién publicado por el Ministerio de Educación de España da cuenta de que sólo el 18,3% de los padres asiste a las reuniones convocadas por las Asociaciones de Madres y Padres de alumnos. El estudio se basa en encuestas y entrevistas a las 12.000 AMPAS que integran la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA).
Un 57,5% de los padres se inscriben en estas organizaciones y reconocen que son necesarias, sin embargo sólo el 4% de ellos trabaja en la organización de actividades, con vistas a mejorar la formación de los niños.
Esta situación contrastaría con el resto de Europa, de acuerdo a una encuesta realizada por el British Council a 3500 estudiantes a fines de febrero. Según los resultados, el 73% de los estudiantes ve a sus padres con frecuencia en las aulas. En el caso de los estudiantes españoles, sólo el 39% manifestó que sus familias se implican en las actividades de la escuela.
¿Y cómo andamos por casa? Esta semana abordaremos el tema en educarchile.
Marzo 07, 2008
Mujeres en la educación
De las 174.881 personas que se esfuerzan diariamente por llevar adelante la educación chilena, en los rincones más apartados de nuestra geografía o en las circunstancias más difíciles, superando la precariedad, la pobreza y a veces, la incomprensión, 124.320 son mujeres. Esto representa un 71% de nuestro profesorado; lo que significa que de cada diez profesores que entran a la sala de clases y a educarchile, siete son mujeres.
Un saludo cariñoso a todas las profesoras y trabajadoras de Chile, incluidas las que se preocupan de que este saludo llegue prontamente a cada computador.
